課程體系
AP美式課程體系：
深圳新哲文院的初中課程設置包括中文、英語、數(shù)學、科學、人文科學、藝術與音樂、信息技術等，使學生既能達到美式中學課程的英語能力要求，又使學生的數(shù)學、科學、人文科學的學術能力強于其它國際學校的學生，同時，學校還開設了豐富的藝術、體育以及課外社團課程，持續(xù)激發(fā)學生的學習興趣。
而高中課程則在英語能力培養(yǎng)課程、批判性思維課程以及博雅(通識)課程的基礎上，開設多達25門的AP(美國大學先修)課程，數(shù)量豐富，即使在美國的私立高中也并不多見。
A-Level英式課程體系：
師資團隊
在深圳新哲文院，師生比為 1:4，全部實行小班教學，一個班人數(shù)不超過 25 人。目前學校有專職教師 70 多人。其中，博士、碩士占比超過教師總數(shù)的 50%。許多教師從教經驗在 10 年以上，有豐富的國際學校教學管理經驗。
師資隊伍由外教、海歸、中教組成。外教和海歸約占三分之二，他們主要來自美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家的世界大學，如牛津大學、劍橋大學、斯坦福大學、芝加哥大學等。
培養(yǎng)機制
分層教學，因材施教——每人一課表，揚長避短，為學生鋪就較適合的發(fā)展路徑
深圳新哲文院在初中部和高中部都實現(xiàn)了橫向選科以及主要科目上的縱向分層教學，讓學生可以根據(jù)自身的興趣特長以及學術水平需要來進行課程組合，實現(xiàn)“每個孩子一張課表”，真正做到因材施教。
個性化能力培養(yǎng)——呵護孩子觀察世界的獨特視角
深圳新哲文院參考斯坦福大學“開環(huán)計劃2025”設置通暢完整的個性化能力發(fā)展路徑：通過多樣化的社團、活動激發(fā)學生自我意識的覺醒;通過與中外院校的合作與專業(yè)課程的設置，在符合學生志向的研究項目中充分發(fā)掘其探究創(chuàng)新能力;通過鋪設競賽橋梁，提供學生從中國到世界舞臺上一展身手的機會。學校亦鼓勵學生參與各項公益活動，培養(yǎng)學生作為世界公民應有的社會責任感和使命感。
一對一規(guī)劃——鋪就世界之路，為孩子“私人定制”多維成長方案
每一位加入學校的新生，都會在入學之初填寫一份《規(guī)劃背景信息表》，經規(guī)劃規(guī)劃老師、班主任綜合分析后，與學生、家長共同擬定其個性化的成長計劃：平時課程及成績溝通、標化考試安排、學術活動建議、義工、社團推薦、比賽推薦、學生興趣愛好及特長等。
在學校的成長過程中，每個學生都會匹配規(guī)劃規(guī)劃老師，學生和家長可以隨時與老師保持溝通和互動。老師會從學生規(guī)劃角度，結合自身資源、學?；顒硬?、學生處、班主任及學生家庭本身資源，為每個學生提供個性化的考試和活動規(guī)劃建議。
