真正的教育，無(wú)論是師生還是學(xué)生之間，應(yīng)該具有相互尊重、相互包容的立場(chǎng)。尊重是什么?是我們送給對(duì)方的禮物，無(wú)論你做得好與不好，是對(duì)還是錯(cuò)，我們都選擇用我們尊重和包容的態(tài)度來(lái)接納對(duì)方。
我們給予孩子選擇的自由，我們沒有看到哪一個(gè)牧者把羊群領(lǐng)到豐盈的牧場(chǎng)上去，按著它的頭說(shuō)，這棵草比那一棵草有營(yíng)養(yǎng)，你把它吃掉，沒有這樣的。我們的教師應(yīng)該讓孩子在知識(shí)的海洋當(dāng)中自由地學(xué)習(xí)、自主地學(xué)習(xí)。
孩子們互相包容對(duì)方的短處，愿意用自己的長(zhǎng)處去補(bǔ)對(duì)方的短處，才能真正成為未來(lái)具有獨(dú)立人格的創(chuàng)造者，成為能夠合作學(xué)習(xí)的、走得更遠(yuǎn)的人，這是我們未來(lái)社會(huì)的需要，也是教育在走向未來(lái)的辦學(xué)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該培養(yǎng)的人。
——摘自3月13日李莉媒體采訪
媒體采訪時(shí)間：2021年3月13日
媒體采訪地點(diǎn)：IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì) · 春季峰會(huì)·上海站 新聞媒體中心
媒體采訪嘉賓：李莉，上海師范大學(xué)附屬第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)
▲現(xiàn)場(chǎng)媒體采訪
媒體記者：在吸引學(xué)生這方面，首先請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下貴校的師資力量、教育理念都有哪些特點(diǎn)?
李莉：
上海師范大學(xué)附屬第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所十二年制的國(guó)際化民辦學(xué)校，在我們學(xué)校的辦學(xué)理念中，我們的核心價(jià)值是揚(yáng)長(zhǎng)容短、敢做敢當(dāng)。我們都知道，我們作為教育人經(jīng)常會(huì)提到的一個(gè)詞，叫做取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，但是我們發(fā)現(xiàn)在整個(gè)的教育歷程當(dāng)中，我們很多時(shí)候在揚(yáng)長(zhǎng)的時(shí)候做得并不理想，使得我們的孩子在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中慢慢地失去了一種自信。
而我們的學(xué)校為學(xué)生搭建的是一個(gè)非常大的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)當(dāng)中，我們?yōu)閷W(xué)生提供了四大特色課程：體育第一、藝術(shù)氣質(zhì)、雙語(yǔ)教學(xué)、科技教育，我們?yōu)檎n程搭建了一個(gè)非常健康、優(yōu)秀的教師資源。比如說(shuō)我們有特級(jí)教師，我們有上海市的骨干班主任的負(fù)責(zé)人，以及20%的博士研究生團(tuán)隊(duì)。我覺得專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)的支撐是學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的重要前提。
那么我們?cè)诒芏谭矫?，大家注意，我們不是在避短，也不在補(bǔ)短，而是在容短。這一字之差，它告訴我們的是，容是包容、尊重與接納。我們知道真正的教育，無(wú)論是師生還是學(xué)生之間，應(yīng)該具有相互尊重、相互包容的立場(chǎng)。尊重是什么?是我們送給對(duì)方的禮物，無(wú)論你做得好與不好，是對(duì)還是錯(cuò)，我們都選擇用我們尊重和包容的態(tài)度來(lái)接納對(duì)方。在這樣一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們實(shí)施的教育是溫和而堅(jiān)定的教育。
我們的教師觀是學(xué)高身正，甘做牧者，它有三層含義，第一是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。
第二層意思是，我們給予孩子選擇的自由，我們沒有看到哪一個(gè)牧者把羊群領(lǐng)到豐盈的牧場(chǎng)上去，按著它的頭說(shuō)，這棵草比那一棵草有營(yíng)養(yǎng)，你把它吃掉，沒有這樣的。我們的教師應(yīng)該讓孩子在知識(shí)的海洋當(dāng)中自由地學(xué)習(xí)、自主地學(xué)習(xí)。
第三個(gè)作用就是我們要看護(hù)好每一個(gè)孩子，不讓他們掉隊(duì)，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是我們心尖上的寶貝，所以在教育的歷程當(dāng)中，我們的教師就是秉承著這樣的教師觀和學(xué)校的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)著每一個(gè)孩子走向更好的未來(lái)。
其實(shí)我相信很多家長(zhǎng)是非常關(guān)心這樣一個(gè)話題的，我們2021年的招生工作也即將開始，隨著公民同招、搖號(hào)的不斷推進(jìn)，我覺得我們民辦教育更要站穩(wěn)我們的腳跟。我們作為民辦教育，我們應(yīng)該和公辦教育一樣，成為每一個(gè)孩子個(gè)性化需求當(dāng)中的補(bǔ)充。
也就是說(shuō)我們?cè)谶x拔學(xué)生的時(shí)候，首先作為義務(wù)教育階段，我覺得不是選拔，而是超過(guò)我們錄取的人數(shù)的時(shí)候，我們選擇的是搖號(hào)的政策，在我們整個(gè)的錄取過(guò)程當(dāng)中，我們每一個(gè)孩子都有公平的進(jìn)入我們學(xué)校的權(quán)利。但是當(dāng)孩子走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們就知道，由于孩子個(gè)性的不同，需要因材施教，因孩子的個(gè)性而選擇我們的教育，這是我們的教育人應(yīng)該深度思考的一個(gè)問(wèn)題。
就像我今天在的主題發(fā)言一樣，《讓同學(xué)成為“同學(xué)”》的這樣一個(gè)主題，實(shí)際上我們有很多時(shí)候國(guó)家提出來(lái)了教育人的擔(dān)當(dāng)，那其實(shí)作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們都知道，學(xué)生待的時(shí)間較長(zhǎng)的地方就是我們的課堂。我們希望在課堂當(dāng)中，學(xué)生能夠成為協(xié)同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的同學(xué)關(guān)系。所以我們看重更多的是孩子有一顆正直的心，有一顆善良的心，有愿意合作、愿意互相學(xué)習(xí)的思想品格。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能真正的去踐行。
孩子們互相包容對(duì)方的短處，愿意用自己的長(zhǎng)處去補(bǔ)對(duì)方的短處，才能真正成為未來(lái)具有獨(dú)立人格的創(chuàng)造者，成為能夠合作學(xué)習(xí)的、走得更遠(yuǎn)的人，這是我們未來(lái)社會(huì)的需要，也是教育在走向未來(lái)的辦學(xué)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該培養(yǎng)的人。
所以說(shuō)我覺得無(wú)論是什么樣的孩子，選擇我們這樣的一所學(xué)校，選擇就是一份信任。在信任的基礎(chǔ)之上，我們把我們的理念、我們的價(jià)值、我們的課堂在同學(xué)面前展現(xiàn)出來(lái)。我們希望的是每一個(gè)孩子在我們這里都能夠得到健康、幸福的成長(zhǎng)。
