我們國(guó)際化辦學(xué)就是強(qiáng)調(diào)中西融合。我特別不贊成照搬國(guó)外學(xué)校的模式內(nèi)容，那樣會(huì)導(dǎo)致丟失中國(guó)文化精神。我們的孩子是中國(guó)孩子，無(wú)論走到世界哪個(gè)地方，我是中國(guó)人這個(gè)思想不能丟。——摘自3月21日王殿軍現(xiàn)場(chǎng)演講

　　3月21日，由遠(yuǎn)播教育集團(tuán)主辦，中國(guó)教育電視臺(tái)指導(dǎo)的IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì) ·北京站，在北京悠唐皇冠假日酒店6層(朝陽(yáng)區(qū)三豐北里3號(hào))隆重舉辦!

　　本次IEIC大會(huì)以“教育賦能·讓孩子的未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限可能”為主題，匯聚海內(nèi)外眾多教育專(zhuān)家和行業(yè)大咖，以新的視角探討國(guó)際化教育，聚合多方訴求促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)深度合作，解決家長(zhǎng)教育過(guò)程中的痛難點(diǎn)，推動(dòng)國(guó)際化教育未來(lái)新發(fā)展!

　　大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聚集了10000+學(xué)生及家長(zhǎng)，他們與眾多專(zhuān)家學(xué)者面對(duì)面交流教育理念，探討規(guī)劃困惑，很多家長(zhǎng)表示受益匪淺。

　　在本次大會(huì)上，清華附中校長(zhǎng)王殿軍為大家?guī)?lái)了主題為《舉辦有特色的學(xué)校，培育有個(gè)性的人才》的演講，我們一起來(lái)回顧一下他分享的精彩內(nèi)容——

　　演講嘉賓

　　王殿軍

　　清華學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)

　　王殿軍，男，漢族，1960年9月生，陜西人，1982年1月在陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。1997年7月在北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院獲得博士學(xué)位。1997年8至1999年7月為清華大學(xué)數(shù)學(xué)系博士后。1999年8月至2006年12月為清華大學(xué)數(shù)學(xué)系副教授、教授，先后擔(dān)任過(guò)數(shù)學(xué)系研究生工作組組長(zhǎng)、黨委副書(shū)記、黨委書(shū)記。2007年1月起任清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)。

　　王殿軍耕耘于大學(xué)的教學(xué)科研一線工作，主講過(guò)十余門(mén)課程，其中北京市和清華大學(xué)的精品課程各一門(mén)，近五年所講的主要課程教學(xué)評(píng)估均居清華大學(xué)前5%，自擔(dān)任清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)后，潛心研究中學(xué)教育，精心完善學(xué)校管理，銳意進(jìn)取創(chuàng)新改革，提出了“以世界為目標(biāo)，打造品牌學(xué)校。

　　演講內(nèi)容

　　王殿軍先生的主題演講主要圍繞以下兩個(gè)方面，以國(guó)際化教育與本土教育的關(guān)系為切入點(diǎn)，深入探討了在辦學(xué)當(dāng)中如何在打好全面基礎(chǔ)的層面上為孩子們提供更多個(gè)性化發(fā)展的支持。

　　第一：國(guó)際教育與本土教育的融合創(chuàng)新

　　第二：清華附中稻香湖學(xué)校特色項(xiàng)目介紹

　　那么關(guān)于這些問(wèn)題，我們來(lái)看看王殿軍先生的精彩解讀~

　　▲王殿軍先生的精彩演講

　　國(guó)際教育與本土教育的融合創(chuàng)新

　　從國(guó)際化教育和中國(guó)教育比較來(lái)看，我個(gè)人做國(guó)際化教育的目的其實(shí)有兩個(gè)：第一個(gè)是滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)的一些家長(zhǎng)的選擇需求，另一個(gè)就是了解真正的國(guó)際化教育，為不斷優(yōu)化改進(jìn)我們當(dāng)前的教育貢獻(xiàn)一份力量，將國(guó)際化理念和經(jīng)驗(yàn)融匯到辦學(xué)當(dāng)中。其實(shí)當(dāng)前公立體系中很多課程、教學(xué)方法、培養(yǎng)理念已經(jīng)進(jìn)行了國(guó)際借鑒，不是完全借鑒也并非完全傳統(tǒng)，這樣的融合借鑒帶來(lái)了非常好的效果，孩子們不僅能得到全面素質(zhì)教育，而且在考試當(dāng)中依然能夠表現(xiàn)出色。

　　我們國(guó)際化的辦學(xué)就是強(qiáng)調(diào)中西融合。我特別不贊成照搬國(guó)外學(xué)校的內(nèi)容，那樣會(huì)導(dǎo)致中國(guó)文化丟了，我想我們的孩子是中國(guó)孩子，無(wú)論走到世界哪個(gè)地方，我是中國(guó)人這個(gè)思想不能丟，不然咱們培養(yǎng)半天都是在干什么呢?

　　我們辦學(xué)的目的也不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是為想出國(guó)留學(xué)的孩子提供一個(gè)教育平臺(tái)。我現(xiàn)在負(fù)責(zé)的清華附中稻香湖學(xué)校，在很長(zhǎng)時(shí)間里提供的雙軌制教育。我們的孩子在初三畢業(yè)之前都會(huì)采用中西融合的教育模式，高中時(shí)期有了對(duì)國(guó)內(nèi)外情況的了解，并且能進(jìn)行選擇判斷，然后再來(lái)進(jìn)行選擇到底是主要偏向哪邊。像我們這樣一所學(xué)校，有強(qiáng)大的公立體系，有長(zhǎng)時(shí)間國(guó)際教育理念和經(jīng)驗(yàn)，我相信我們可以把兩邊做得都挺好，這樣的學(xué)校中國(guó)還是比較少見(jiàn)。清華附中稻香湖學(xué)校，有強(qiáng)大的清華附中做背景，在選擇國(guó)際教育的時(shí)候，也可以?xún)蛇吋骖?，這樣一個(gè)教育環(huán)境可能更符合我們大多數(shù)家長(zhǎng)的心理。

　　清華附中一直非常注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)。在全面發(fā)展的同時(shí)，非常注重學(xué)生的個(gè)性，今天并不是有意地安排，真的是非常的巧合，今天坐在我身邊郝景芳女士就是清華附中的畢業(yè)生。在初中的時(shí)候她是優(yōu)秀的學(xué)生，如果我記得沒(méi)錯(cuò)她是考物理專(zhuān)業(yè)入學(xué)的，畢業(yè)的時(shí)候拿的經(jīng)管的博士，但較后既沒(méi)有搞物理也沒(méi)有搞經(jīng)管，較后成了作家，這就是清華附中，學(xué)生想做什么就做什么，這是我們清華附中培養(yǎng)理念和優(yōu)秀代表。

　　清華附中稻香湖學(xué)校特色項(xiàng)目介紹

　　我今天著重介紹新辦的清華附中稻香湖學(xué)校及其特色。這個(gè)學(xué)校值得青睞的是清華的基因比如清華附中的經(jīng)驗(yàn)，還有良好的校風(fēng)等。因?yàn)槲曳浅７浅釔?ài)教育，大家聽(tīng)到的是我在大學(xué)，那都是14年前的事了。14年后我擔(dān)任清華附中校長(zhǎng)，在基礎(chǔ)教育界打拼，由大學(xué)教授變成中學(xué)校長(zhǎng)，我們目標(biāo)打造高質(zhì)量中西融合有中國(guó)根基的學(xué)校，培養(yǎng)各行各業(yè)領(lǐng)軍人才，清華附中稻香湖學(xué)校在許多方面保持中西文化的平衡，科技與人文的平衡讓每個(gè)學(xué)生都能為他的未來(lái)做好充分地準(zhǔn)備。

　　清華附中稻香湖學(xué)校的特色比較多，我今天講三個(gè)較主要的特色項(xiàng)目。一個(gè)音樂(lè)方面的音創(chuàng)未來(lái)人才培養(yǎng)項(xiàng)目，一個(gè)國(guó)際藝術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目，還有一個(gè)創(chuàng)新人才方面，國(guó)際科創(chuàng)英才培養(yǎng)項(xiàng)目，這三個(gè)項(xiàng)目用都是憑借清華附中傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)做起來(lái)，當(dāng)然也有合作伙伴。

　　1、音創(chuàng)未來(lái)人才培養(yǎng)項(xiàng)目

　　我們先看看藝術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目——音創(chuàng)未來(lái)人才培養(yǎng)計(jì)劃。我們說(shuō)沒(méi)有音樂(lè)的世界是黑白的世界，沒(méi)有音樂(lè)的生活就是單調(diào)的生活，沒(méi)有音樂(lè)的人生也是不完美的人生。大家了解到我是數(shù)學(xué)教授，但是我是音樂(lè)愛(ài)好者，我是來(lái)自陜北的農(nóng)村，喜歡民歌，玩?zhèn)鹘y(tǒng)的樂(lè)器，中學(xué)的時(shí)候我是樂(lè)團(tuán)的，大學(xué)時(shí)候我是合唱隊(duì)的成員，在大學(xué)畢業(yè)工作以后在清華，是清華教工合唱團(tuán)高聲部的領(lǐng)唱。這是來(lái)自小時(shí)候的教育。我出身自農(nóng)村學(xué)校，重要的不是什么學(xué)校，而是學(xué)校的理念，從小的熏陶讓藝術(shù)細(xì)胞得到發(fā)展。我們音創(chuàng)未來(lái)人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)際上對(duì)普通學(xué)生來(lái)講是培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)于有天賦的孩子來(lái)說(shuō)，可以讓他未來(lái)有可能成為藝術(shù)大師走向世界走向未來(lái)。這個(gè)計(jì)劃為什么叫酷而思，是來(lái)自四個(gè)英文字母「CALS」。這個(gè)人才培養(yǎng)計(jì)劃我們?cè)诘鞠愫蛟鞂?shí)施，有天賦的孩子來(lái)到我們學(xué)校，將他培養(yǎng)成世界藝術(shù)大師，對(duì)于普通學(xué)生來(lái)講，也可以給他正確良好的藝術(shù)熏陶的教育。我們要強(qiáng)調(diào)國(guó)際視野的高度，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)功底的深度，還要強(qiáng)調(diào)寬厚的文化修養(yǎng)，這是我們清華附中的強(qiáng)項(xiàng)。

　　我們核心優(yōu)勢(shì)是堅(jiān)實(shí)的文化課基礎(chǔ)、良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。和中央音樂(lè)學(xué)院附中比較，我們?cè)谒囆g(shù)專(zhuān)長(zhǎng)培養(yǎng)方面，也會(huì)聘請(qǐng)專(zhuān)家級(jí)的人物擔(dān)任導(dǎo)師，我們培養(yǎng)出的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方面和綜合素養(yǎng)方面發(fā)展一定會(huì)更加平衡。加之優(yōu)秀的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使學(xué)生們更加自信，我們想要打造一所既能發(fā)展專(zhuān)業(yè)水平，珍惜開(kāi)拓音樂(lè)天賦又能夠讓你接受較良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)熏陶的學(xué)校。只要有天賦，不想成為音樂(lè)家比想成為還要難。這是我們未來(lái)發(fā)展方向，有天賦的就朝專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展，走國(guó)際化道路。藝術(shù)發(fā)展當(dāng)中，我們跟國(guó)際水平還是有差距的，我們也會(huì)開(kāi)辟通向國(guó)內(nèi)藝術(shù)院校的道路，我們不會(huì)辜負(fù)這個(gè)期望。我們希望培養(yǎng)藝術(shù)的跨界人才，從事藝術(shù)工作，不一定是藝術(shù)家，可以是藝術(shù)從業(yè)者。我們會(huì)把培養(yǎng)理念在全校滲透，只要你有天賦一定會(huì)激發(fā)你讓你的天賦發(fā)展起來(lái)。的蘇霍姆林斯基說(shuō)的一句話，音樂(lè)教育的主要目的不是培養(yǎng)音樂(lè)家而是培養(yǎng)人，當(dāng)然這是一個(gè)牛人。當(dāng)然如果你有這個(gè)天賦，還是希望你有可能成為音樂(lè)家，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)音樂(lè)充滿(mǎn)幸福。

　　2、國(guó)際藝術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目

　　還有一個(gè)項(xiàng)目叫國(guó)際藝術(shù)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目是和AIP國(guó)際藝術(shù)高中合作的。主要是培養(yǎng)與美術(shù)有關(guān)，與設(shè)計(jì)有關(guān)的人才。目前這方面的人才需求量很大，也是非常受歡迎的人才類(lèi)別。融匯中西方藝術(shù)，全面能力全面培養(yǎng)，有視覺(jué)藝術(shù)類(lèi)，有設(shè)計(jì)類(lèi)的，有繪畫(huà)類(lèi)的，是現(xiàn)在流行的人才培養(yǎng)方向。因?yàn)樗囆g(shù)一定要和社會(huì)接軌和現(xiàn)實(shí)接軌，所以我們通過(guò)活動(dòng)、講課，向大師學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們合作的AIP整個(gè)的團(tuán)隊(duì)在這方面已經(jīng)做了十多年的藝術(shù)教育，很有經(jīng)驗(yàn)，也能夠?qū)訃?guó)際。培養(yǎng)藝術(shù)人才和培養(yǎng)普通的綜合性人才是完全不同的，無(wú)論是培養(yǎng)方式、教育理念和課程等。如果您孩子有這方面藝術(shù)天賦，非常有創(chuàng)造性，文化課不一定那么好，這時(shí)候可以選擇讀這樣的專(zhuān)業(yè)，將來(lái)發(fā)展空間非常非常大。大家看一下這是我們比較容易理解的六個(gè)方向，比如說(shuō)純藝術(shù)的，說(shuō)白了就是畫(huà)家，有一些產(chǎn)品交互性設(shè)計(jì)的，還有服裝設(shè)計(jì)的，有一些孩子喜歡畫(huà)動(dòng)漫做游戲做電影都可以，我們都專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)，包括視覺(jué)傳達(dá)方面的藝術(shù)，這是較新的一些藝術(shù)的門(mén)類(lèi)，很受學(xué)生歡迎。

　　▲王殿軍先生的精彩演講

　　3、國(guó)際科創(chuàng)英才培養(yǎng)項(xiàng)目

　　我們較拿手的還是培養(yǎng)科創(chuàng)人才，清華附中是以科學(xué)教育見(jiàn)長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)校不打算培養(yǎng)高考狀元拿高分，我們是希望將來(lái)拿科學(xué)大獎(jiǎng)。解決科技研究領(lǐng)域的問(wèn)題，培養(yǎng)未來(lái)的科學(xué)大師領(lǐng)軍人物，稻香湖學(xué)校就是這樣一所學(xué)校。依據(jù)你的天賦發(fā)現(xiàn)你，培養(yǎng)你，成為既全面發(fā)展，有全面素質(zhì)非常又有個(gè)性特色的人，將來(lái)靠特色走向社會(huì)，來(lái)發(fā)揮你的一技之長(zhǎng)成為某個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，這就是我們將來(lái)在這所學(xué)校提供的教育。

　　我大概今天就講到這里，希望大家關(guān)注我們這樣一所學(xué)校，關(guān)注清華附中國(guó)際化教育，清華附中優(yōu)秀的不僅是良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)還有更多，孩子送給我們學(xué)校一定是非常的放心，一定會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人才，謝謝大家!