在我們理念里，每一個(gè)孩子都有自己較適合的學(xué)校，那個(gè)學(xué)校就是你的劍橋大學(xué)。大家在規(guī)劃過(guò)程當(dāng)中，關(guān)注課程是必要的，關(guān)注理念是必要的，但人是較重要的。

　　——摘自3月21日張志芳現(xiàn)場(chǎng)演講

　　3月21日，由遠(yuǎn)播教育集團(tuán)主辦，中國(guó)教育電視臺(tái)指導(dǎo)的IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì) ·北京站，在北京悠唐皇冠假日酒店6層(朝陽(yáng)區(qū)三豐北里3號(hào))隆重舉辦!

　　本次IEIC大會(huì)以“教育賦能·讓孩子的未來(lái)充滿無(wú)限可能”為主題，匯聚海內(nèi)外眾多教育專家和行業(yè)大咖，以新的視角探討國(guó)際化教育，聚合多方訴求促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)深度合作，解決家長(zhǎng)教育過(guò)程中的痛難點(diǎn)，推動(dòng)國(guó)際化教育未來(lái)新發(fā)展!

　　大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聚集了10000+學(xué)生及家長(zhǎng)，他們與眾多專家學(xué)者面對(duì)面交流教育理念，探討規(guī)劃困惑，很多家長(zhǎng)表示受益匪淺。

　　在本次大會(huì)上，益田翰德學(xué)校國(guó)際部校長(zhǎng)張志芳為大家?guī)?lái)了主題為《與翰德一起，探索你的未來(lái)》的演講，我們一起來(lái)回顧一下她分享的精彩內(nèi)容——

　　演講嘉賓

　　張志芳
益田翰德學(xué)校國(guó)際部校長(zhǎng)

　　14年國(guó)際教育、IGCSE、A Level 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾教授IGCSE Pure Mathematics，IGCSE Additional Mathematics，A Level Mathematics，A Level Further Pure Mathematics，A Level Further Mechanics.曾任北京市某國(guó)際學(xué)校高中部負(fù)責(zé)人，獲得世界獎(jiǎng)教師榮譽(yù)，曾指導(dǎo)學(xué)生多次參加國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)，所教學(xué)生被牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦帝國(guó)理工學(xué)院等全球前10名大學(xué)錄取。

　　演講內(nèi)容

　　張志芳女士的主題演講主要圍繞以下6個(gè)方面，以辦學(xué)理念為切入點(diǎn)，對(duì)孩子的教育展開(kāi)了深度討論：

　　第一：益田翰德的辦學(xué)理念

　　第二：益田翰德的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　第三：益田翰德的課程特點(diǎn)與師資力量

　　第四：四類背景提升優(yōu)勢(shì)

　　第五：初中課程的頂層設(shè)計(jì)

　　第六：高中課程的頂層設(shè)計(jì)

　　那么關(guān)于這些問(wèn)題，我們來(lái)看看張志芳女士的精彩解讀~

　　▲張志芳女士精彩演講

　　益田翰德的辦學(xué)理念

　　張志芳：尊敬的各位家長(zhǎng)各位同仁，關(guān)注益田翰德學(xué)校發(fā)展的各位朋友，大家下午好!我是益田翰德國(guó)際學(xué)校的張志芳。

　　益田翰德學(xué)校是一所根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)校，是2018年落成于京南的一所集幼兒園、精品小學(xué)、中學(xué)及國(guó)際部為一體的15年一貫制國(guó)際化私立學(xué)校。我們是一所專業(yè)從事A-LEVEL和IGCSE考試的全日制學(xué)校，我們也是一所英國(guó)劍橋國(guó)際考評(píng)部和牛津國(guó)際評(píng)估與認(rèn)證聯(lián)合會(huì)雙授權(quán)的學(xué)校。

　　益田翰德的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　第一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)就是我們對(duì)于國(guó)籍、戶籍的高包容度?；趯W(xué)校的定位和地理位置，我們有一個(gè)非常好的便利條件——不限學(xué)籍，不現(xiàn)戶籍，不限國(guó)籍。我們對(duì)標(biāo)的是全球的學(xué)校，而不是中國(guó)某個(gè)省的某一所大學(xué)。

　　第二點(diǎn)優(yōu)勢(shì)就是對(duì)標(biāo)全球大學(xué)。我們的招生群體包括中國(guó)學(xué)生和外籍學(xué)生，中國(guó)學(xué)生可以通過(guò)我們課程，對(duì)標(biāo)高考和全球各地的大學(xué)，進(jìn)入牛津、劍橋、哈佛、耶魯以及全世界前100的大學(xué)。我們學(xué)校教師曾培養(yǎng)86.3%的學(xué)生都考入了全世界前50名大學(xué)。對(duì)于外籍學(xué)生，無(wú)論是本身具有外籍還是移民身份的學(xué)生，基于我們的國(guó)外留學(xué)生資質(zhì)，能夠更為便捷得獲得國(guó)內(nèi)大學(xué)如：清華大學(xué)，北京大學(xué)，以及上海交通大學(xué)等學(xué)校的錄取。

　　第三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)就是我們學(xué)校的六大育人目標(biāo)。這六大目標(biāo)是培養(yǎng)獨(dú)立探究者、創(chuàng)意思維者、反思學(xué)習(xí)者、團(tuán)隊(duì)合作者、自我管理者、有效參與者。從入校開(kāi)始，所有課程、所有活動(dòng)都會(huì)對(duì)標(biāo)這六大目標(biāo)，通過(guò)多方面培養(yǎng)，來(lái)達(dá)成擁有這六大特質(zhì)的學(xué)生。

　　益田翰德的課程特點(diǎn)與師資力量

　　每一個(gè)能夠長(zhǎng)足發(fā)展的學(xué)校，都有非常好的教育理念。在教育理念的背后，真正需要我們關(guān)注的是兩個(gè)方面：第一個(gè)方面是課程，第二方面是師資。我們學(xué)校的課程設(shè)置是六年級(jí)三階段，七到八年級(jí)是中英雙課一軌的課程。通過(guò)兩年時(shí)間來(lái)完成國(guó)內(nèi)義務(wù)教育階段的初中課程。希望孩子在得到中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的同時(shí)，更順暢地融入英國(guó)check課程，享受國(guó)際化教育的優(yōu)勢(shì)。在我們九到十年級(jí)的課程設(shè)置中，采取的是2年的IGCSE。希望在兩年學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生可以考取七到八門(mén)的課程。十一到十二年級(jí)是A-LEVEL，優(yōu)秀的孩子可以學(xué)到五門(mén)課程。

　　益田翰德的初中課程包含兩大特點(diǎn)：第一個(gè)雙語(yǔ)教育，第二個(gè)是全科教育。在雙語(yǔ)教育領(lǐng)域采用的是劍橋五級(jí)考試的評(píng)價(jià)體系，每一個(gè)年級(jí)都給學(xué)生目標(biāo)，例如七年級(jí)通過(guò)KET的標(biāo)準(zhǔn)，九年級(jí)通過(guò)英語(yǔ)分層教育，學(xué)生參與FCE參與雅思，參與不同英語(yǔ)考試的評(píng)估等等。高中以后會(huì)根據(jù)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面特點(diǎn)進(jìn)行分層、分項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

　　在師資比方面，我們現(xiàn)在的英語(yǔ)課程，外教和中教1：1配置，非常利好家長(zhǎng)和學(xué)生。每一次小到月考的考試都可以用外教中教私人定制一對(duì)一口語(yǔ)評(píng)估，來(lái)營(yíng)造國(guó)際化氛圍。

　　四類背景提升優(yōu)勢(shì)

　　重點(diǎn)分享一下我們的全科教育，在七年級(jí)八年級(jí)把義務(wù)教育課程開(kāi)足的狀態(tài)，融入了部分國(guó)際化的課程，目的是為了方便學(xué)生順利進(jìn)入真正的國(guó)際化教育課程學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí)國(guó)際課程給學(xué)生帶來(lái)較大的好處是能夠?qū)崿F(xiàn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)，這類啟發(fā)式的教育是非常重要的，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們能夠幫助學(xué)生融入思維的訓(xùn)練，然后給學(xué)生們配置研究課題來(lái)培養(yǎng)他們的研究能力。學(xué)習(xí)方式從七年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行點(diǎn)滴滲入。

　　學(xué)生的背景提升方面，我們可以從四方面來(lái)看：

　　第一個(gè)研究類的背景提升。主要是引入了ASDAN素質(zhì)能力課程體系，帶著學(xué)生做研究型認(rèn)證EPQ。

　　第二個(gè)是競(jìng)賽類的課程背景的提升。很重要的一點(diǎn)是能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)際競(jìng)賽的課程化，而不僅僅是拋給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谖覀兛磥?lái)，適當(dāng)引領(lǐng)還是非常重要的。與大家分享兩個(gè)我們的競(jìng)賽類課程設(shè)計(jì)，一個(gè)是我們世界學(xué)者杯，國(guó)際部目前有兩組學(xué)生進(jìn)入了全國(guó)賽;還有一個(gè)是關(guān)于AMC的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，參與學(xué)生都是獲獎(jiǎng)。

　　第三個(gè)實(shí)踐類的背景提升。學(xué)校設(shè)置了50多種社團(tuán)，在PPT上特別展示了魔方社的活動(dòng)，非常有創(chuàng)意。作品當(dāng)中愛(ài)因斯坦拼圖的本質(zhì)是為了幫助學(xué)生探索自我突破的能力，挖掘自我的潛力。另一方面也是為了給孩子們提供展示自己的機(jī)會(huì)和空間。除了社團(tuán)之外，還有學(xué)生自主創(chuàng)辦的學(xué)生會(huì)、大企業(yè)實(shí)習(xí)等等。

　　第四個(gè)是社會(huì)類的背景提升。疫情下，其實(shí)對(duì)于學(xué)生們更為重要的培養(yǎng)，是他們能否通過(guò)這個(gè)時(shí)間感知到更多生命的重量和社會(huì)的正能量。因此我們會(huì)提倡學(xué)生們參與到志愿者工作中，不斷地培養(yǎng)他們的全球化公民意識(shí)和濟(jì)世情懷。

　　初中課程的頂層設(shè)計(jì)

　　初中課程的頂層設(shè)計(jì)主要包含幾點(diǎn)：首先會(huì)在初一的時(shí)候?qū)嵭袑?dǎo)師制。七年級(jí)實(shí)現(xiàn)單導(dǎo)師制，關(guān)注學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)和生活，輔助班主任進(jìn)行師生溝通。九年級(jí)實(shí)現(xiàn)雙導(dǎo)師制，開(kāi)始真正的規(guī)劃指導(dǎo)，用15年的國(guó)際高中頂層設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)初中的課程。在規(guī)劃指導(dǎo)方面，除了專業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)之外，我們引進(jìn)了貝優(yōu)規(guī)劃指導(dǎo)系統(tǒng)。在寄宿學(xué)校的生活方面，我們采用的是House體系，希望學(xué)生有一個(gè)家的感覺(jué)。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)高一的學(xué)生來(lái)寄宿會(huì)非常想念爸爸媽媽，如果存在這樣的低安全感，就很難在學(xué)校里邊安心學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立的能力，適應(yīng)大學(xué)的生活。因此House在副班主任引領(lǐng)下重新“組建”不同的家庭，老師同時(shí)承擔(dān)了父母的角色。

　　我們開(kāi)設(shè)IGCSE+A LEVEL課程是因?yàn)檫@個(gè)課程非常符合中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)，第一個(gè)是中國(guó)學(xué)生擅長(zhǎng)理科，它的體系里邊數(shù)學(xué)和科學(xué)非常強(qiáng)勢(shì)，而它的客觀評(píng)價(jià)方式——一年一次的考試，打破了我們國(guó)內(nèi)高考一考定終身的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)了A-LEVEL的學(xué)生出來(lái)充滿了自信、負(fù)責(zé)任、善反思、重創(chuàng)新、樂(lè)參與。

　　高中課程的頂層設(shè)計(jì)

　　在高中課程的頂層設(shè)計(jì)層面，我們可以看到IGCSE和A-LEVEL的評(píng)價(jià)方式可以體現(xiàn)每一個(gè)孩子能力的發(fā)展。當(dāng)然有一些孩子是非常優(yōu)秀的，針對(duì)格外優(yōu)秀的學(xué)生，我們有一個(gè)精英培優(yōu)的課程。這個(gè)課程不是在班級(jí)里實(shí)現(xiàn)的，而是通過(guò)額外的時(shí)間來(lái)完成。那由誰(shuí)來(lái)做是很重要的，要跟大家推一下我們益田翰德學(xué)校國(guó)際部的師資團(tuán)隊(duì)：我們師資團(tuán)隊(duì)里，老師們都有十到十五年國(guó)際化教育經(jīng)驗(yàn)，他們參與研發(fā)了AP、IGCSE、AS、A-LEVEL的課程。他們主導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)生中，有兩名學(xué)生進(jìn)入牛津大學(xué)，三名進(jìn)入劍橋大學(xué)，讓平凡的學(xué)生有不平凡的未來(lái)。

　　在我們理念里，每一個(gè)孩子都有自己較適合的學(xué)校，那個(gè)學(xué)校就是你的劍橋大學(xué)。大家在規(guī)劃過(guò)程當(dāng)中，關(guān)注課程是必要的，關(guān)注理念是必要的，但人是較重要的。謝謝大家!