陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，教育的根本是讓孩子成為一個大寫的人，讓他能夠有自己的生活，這才是我們應(yīng)該去走的一個方向。
只有父母好好學習，孩子才能天天向上!家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生第一粒紐扣是父母的職責，扶著孩子邁好人生第一步是父母的義務(wù)。做父母是一次漫長的修煉，需要潤物無聲，靜待花開!
——摘自IEIC大會演講 姚愛芳
10月17日，IEIC國際教育創(chuàng)新大會，在上海浦東嘉里大酒店(浦東新區(qū)花木路1388號)隆重舉辦。
本次大會以“守望教育初心·成就孩子夢想”為主題，集聚海內(nèi)外專家、學者，以國際視野探討教育話題，直擊當下教育的痛難點，共話未來教育藍圖!
大會線上線下累計2500萬流量，現(xiàn)場眾多學生和家長慕名而來，與教育大咖、專家學者等面對面交流教育理念，探討規(guī)劃困惑，很多家長表示受益匪淺。
在本次大會上，上海市終身教育研究會家庭教育專業(yè)委員會主任、家庭教育指導教師、國家二級心理咨詢師姚愛芳為大家?guī)砹酥黝}為《什么是高質(zhì)量的陪伴》的演講，我們一起來回顧一下她分享的精彩內(nèi)容——
姚愛芳上海市終身教育研究會家庭教育專業(yè)委員會主任家庭教育指導教師國家二級心理咨詢師
大會上，姚愛芳的主題演講主要圍繞以下3個方面，針對如何陪伴孩子展開了深度討論——
1.我們真的會陪伴孩子嗎?
2.做家長的四層次
3.高質(zhì)量陪伴的三原則
那么關(guān)于這些問題，我們來看看姚愛芳的精彩解讀~
▲姚愛芳精彩演講
我們真的會陪伴孩子嗎?
尊敬的各位專家、家長，下午好!我好像每年都是第一個上場的嘉賓，我是來拋磚引玉的。第一個上場具有壓力，同時也很放松，因為后面有那么多的大咖。我其實是一名家庭教育的工作者，現(xiàn)在負責家長和學校的工作，同時也是一個家庭專委會的主任。雖然我們現(xiàn)在身處秋季，但是我們明顯感覺到近期無論是社會的方方面面，還是我們廣大的家長都對家庭教育展現(xiàn)出前所未有的熱情。昨天我們隆重揭幕了上海家庭學校的家庭教育活動周，全市有108項活動將陸陸續(xù)續(xù)推出來，而且很多活動就在我們的居民家門口開展。
我是教育系統(tǒng)體制內(nèi)的老師，我衷心希望家長們能夠來參加類似于遠播這樣的活動，同時也可以到你家門口的社區(qū)去參加一些社區(qū)的家庭教育活動，就像今天我們在開展的就有閔行區(qū)和浦東新區(qū)的家庭教育活動。
我不知道在座的有多少是一個寶寶的家庭，舉手示意一下，現(xiàn)場來看有近三分之一。有沒有還沒有孩子先來預熱的家長?也有。無論是擁有一寶、二寶，還是將來會出現(xiàn)三寶的家庭，我想問大家陪伴一定是在幼小階段嗎?是不是真的陪伴孩子就是在幼兒園階段?
因為我們是幼小銜接的環(huán)節(jié)，實際上無論孩子在哪個學齡段，即便是成長為成年人，我們是不是也是需要陪伴的?包括我們廣大的長輩、老年人。所以，陪伴應(yīng)該是貫穿我們一生的一種情感選擇。
跟“陪伴”相似的詞，還有“陪著、陪同”，大家一起思考一下，“陪伴”這兩個字意味著什么?尤其是這個“伴”字，大家在自己手心劃劃，左邊是單人旁，右邊是一半的“半”。其實中國很多詞都是象形文字，這個字實際上告訴我們什么呢?真正的陪伴是什么?各自拿出一顆心，兩顆心交融在一起。
最美滿的婚姻不是一加一等于二，大家都是進入婚姻多年的人，真正美滿的婚姻公式應(yīng)該是什么?應(yīng)該是0.5+0.5等于1。所以我覺得陪伴也應(yīng)該是這樣一種狀態(tài)，所以今天我重點圍繞著“什么叫高質(zhì)量的陪伴”來跟大家分享，因為時間只有20分鐘，所以我只能講出我的核心觀點，就是做家長的四個層次，以及有效陪伴的三個原則。
做家長的四層次
我要感謝我們接下來20分鐘的陪伴，以及今天整個下午我們在一起的狀態(tài)。在我展開闡述之前，我想提問各位在座的家長，因為我們上課都是希望小朋友積極舉手發(fā)言，多參與老師的互動。那我們自己也可以這樣去做。第一個想問的問題是，您覺得做家長的四個層次是什么?
“雙減”政策發(fā)布以后，很多家長又開始有新的焦慮。孩子放學后沒有課后班要上了，那么多的時間，我該怎么去填充?我該怎樣陪伴孩子?我們現(xiàn)場挑一位家長來回答，你覺得做家長的層次是什么?最起碼能做到什么?
家長分享：我覺得可能最基本的陪伴就是只問小孩子有沒有穿暖、吃飽?這是比較低級別的。還有就是問他喜歡什么，給他提供學習機會，在孩子學習的時候，家長需要在旁邊陪伴他。
如果只是送到老師那里去上課，愿意陪著孩子一起去進步，一起聽課，孩子有什么問題就和孩子討論，這是更高級一點的陪伴。就像在他爬山的時候，有時候不一定爬到山頂，只是想爬到中間，在這期間陪著孩子，幫助他。
姚愛芳：這位家長覺得第一個層面是滿足孩子的衣食住行，大部分家長都學過馬斯洛需求理論，它的第一個層次就是給孩子吃飽穿暖，他要什么我們就給什么，這是物質(zhì)層面。第二個層面要考慮孩子的學習，送他學習各種各樣的訊息、知識、興趣等。第三個層面，幫助孩子實現(xiàn)他的小目標或者一個小小的夢想，這是這位媽媽的觀點，非常好，說明她在思考。
我們有沒有哪個爸爸來回答一下這個問題，我們每個家長在帶孩子的時候肯定有自己的目標，我們目前對孩子的陪伴到了哪個層次?
家長分享：我的看法是，最底層的是衣食住行。第二個層面，主動教育孩子，因為要把孩子教會，不能讓他沒有任何認知。第三個層面，成為一個引導者，不止是教授一般的數(shù)學、英語，更多的是教他怎么做人，但是我覺得更多的是做孩子的朋友。
姚愛芳：我聽到了幾個關(guān)鍵詞，這位家長第一個層次和這位媽媽一樣，解決基本的生存問題，你得讓孩子好好地活著，得讓他身體健壯。第二個層次，這位爸爸講到教育孩子，對他進行一個基本的教育，不能光放養(yǎng)，讓孩子順其自然。第三個層次是引領(lǐng)，我們現(xiàn)在流行“教練式”父母，你要引領(lǐng)孩子。
最高的境界，“最好的父母”不是父母，是孩子的好朋友，如果您跟您的兒子能夠稱兄道弟，跟您的女兒能夠像小姐妹一樣，這是非常和諧的狀態(tài)。我們真的會陪伴孩子嗎?這個問題留給我們每個人自己思考，做家長的四個層次到底是什么?
我們平時在家里是怎么陪伴孩子的，我們都陪孩子做什么，陪他時我們自己的心情愉悅嗎?還是家長不得不陪?這四個“一”我想送給所有的家長，做家長應(yīng)該具備這四個“一”。
▲圖片來源于姚愛芳IEIC演講PPT
家庭教育的主體責任不是學校、不是社區(qū)，是家長。所以，家庭是孩子的第一所學校，而父母是孩子的第一任老師，我們的任務(wù)是要幫助孩子扣好人生的第一粒鈕扣。
我今天出門的時候，衣服鈕扣扣錯了，后來我及時發(fā)現(xiàn)可以調(diào)整。但如果我們一開始就給孩子的人生鈕扣扣錯了，她這一生可能就錯下去了。最后一個我們其實是要幫助孩子邁好人生的第一步。
剛才這位家長特別提到一個教孩子做人，我覺得這才是最根本的一個想法。我們希望培養(yǎng)一個學霸，像吳謝宇、姜文華那樣的孩子不可謂不聰明，不可謂智商不高，可是他們的為人呢?他們最后把自己送到哪里去了?父母最后希望看到的孩子是怎樣的結(jié)局?
或許，我們情愿自己的孩子很普通、很平凡，可能他很會做人，他在單位里很受人歡迎。他這一生也許不是很富有，但是他很快樂。也許沒有別墅住，但是他非常心安。所以我覺得“雙減”政策以后，無論家長還是老師，真的需要回歸到教育的本源。
陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，教育的根本是讓孩子成為一個大寫的人，讓他能夠有自己的生活，這才是我們應(yīng)該去走的一個方向。做家長的四個層次，公布一下我的理解。四個“舍”，或者說四個“花”。
第一，舍得為孩子花錢。但是提醒家長，特別是我們的幼小家長，一定要做到延遲滿足。什么概念?不要立馬滿足孩子要求，要緩緩。因為你立馬滿足他，長大成人以后，他想要的東西就是立馬要得到。得不到，他就要哭，小時候會哭鬧，長大了可能就會通過各種方法來進行“反抗”。
比如：我喜歡的女孩子一定要追到，否則就要摧毀。大家發(fā)現(xiàn)這里面的心理邏輯了嗎?所以我特別呼吁各位家長，在孩子小的時候一定學一點青少年心理學。 我們要知道孩子在不同階段的特點，要了解我們該如何應(yīng)對。
第二，舍得為孩子花時間。有一個孩子問爸爸：你一個小時值多少錢?爸爸是CEO，測算下來大概300元。孩子講，我的300元壓歲錢給你，爸爸請你停下來給我一個小時。這就是我們孩子對爸爸的渴望。
第三，在孩子的教育上花心思。我們愿意在孩子的身上花心思，今天各位家長來到這肯定是花心思的。
第四，陪伴孩子一起成長。我們愿意陪伴孩子一起來成長，這是剛才這位爸爸說的最高的境界。我跟孩子成為好朋友，沒有在他面前做爸爸或媽媽，愿意陪著孩子一起成長。因為這個小生命的到來，讓家長也能夠有成長的機會。
大家要注意，如果你不成長，你是教育不了現(xiàn)在的小孩的。他們說的話、看的東西，你可能都不知道。B站里面的很多游戲，要在B站升級是需要做題目的，我第一次只考了40分，我覺得我很挫敗。因為很多題目，我都看不懂。所以今天的孩子，如果家長不學習，都沒有辦法跟他對話。
▲圖片來源于姚愛芳IEIC演講PPT
這四個層次，大家記住了，到底是做提款機、做保姆、做朋友，還是做榜樣?我們要花時間、花錢，花心思，我們陪孩子一起成長。
高質(zhì)量陪伴的三原則
最后我想送給各位家長“高質(zhì)量陪伴的三個原則”，第一個要自愿，要心甘情愿和身心合一。沒有人強迫你，不是孩子要來的，是你把他帶到這個世界上的。孩子是你的生命的延續(xù)，所以你不陪誰來陪他?
第二個科學原則，我們要掌握科學的育兒觀念，幼兒階段正好，如果到了青春期真的有點來不及。所以有三門課大家一定要學，《兒童發(fā)展心理學》、《婚姻家庭社會學》以及《親子關(guān)系學》。
第三個原則叫需要“互動”，不是你講他聽，而是我們一起來探討。長期用這種命令的口氣，孩子小的時候無力反抗，到了青春期可能立馬反抗。所以很多問題是在孩子幼小的時候就埋下伏筆，只是到了青春期開始顯現(xiàn)。這是一個量變到質(zhì)變的過程。
最后想跟大家分享一段話，只有父母好好學習，孩子才能天天向上!家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生第一粒紐扣是父母的職責，扶著孩子邁好人生第一步是父母的義務(wù)。做父母是一次漫長的修煉，需要潤物無聲，靜待花開!我在這里特別想給爸爸們推薦《銀河補習班》，給媽媽們推薦《小舍得》、《小歡喜》、《小別離》，我們希望孩子不懼約束和非議，全力幫助孩子找到他的箭靶子，讓他每天的射箭都有意義、有價值、有奔頭!讓孩子眼里有光、心中有愛、胸中有火!讓陪伴有質(zhì)量、有能量，引領(lǐng)孩子放飛夢想、凌空翱翔!
針對家長如何陪伴孩子這一主題，姚愛芳女士在現(xiàn)場與家長展開積極互動，傾聽家長對陪伴的理解，并從多層次為大家分享了自己對“做家長”的理解，希望能夠給在教育路上充滿困惑的家長提供一些新的啟發(fā)。
