在科技強(qiáng)國(guó)、興國(guó)、守國(guó)、護(hù)國(guó)的時(shí)代，我們期待且相信我們的孩子成為這樣的人才。
未來(lái)面臨的新競(jìng)爭(zhēng)是科技的競(jìng)爭(zhēng)，科技競(jìng)爭(zhēng)的前提就是教育，我們希望國(guó)際化教育可以給孩子開(kāi)放的人生、N+1種可能。這樣的教育，小可以為自己、大可以為國(guó)家。——摘自第四屆IEIC·深圳峰會(huì)演講 張望蘭女士
11月7日，第四屆IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)·深圳峰會(huì)圓滿落幕!本次大會(huì)以“守望教育初心·成就孩子夢(mèng)想”為主題，匯集了眾多教育界大咖、專家學(xué)者、學(xué)校校長(zhǎng)等，以創(chuàng)新化、國(guó)際化、專業(yè)化視角深度探討各類教育熱門(mén)話題，為不同年齡段孩子的教育問(wèn)題答疑解惑，立足當(dāng)下，共話未來(lái)。
在本次大會(huì)上，瑞得福國(guó)際學(xué)校執(zhí)行校董張望蘭女士帶來(lái)了主題為《國(guó)際體系澆灌孩子未來(lái)的N+1種可能》的演講，讓我們一起來(lái)回顧她分享的精彩內(nèi)容。
張望蘭
瑞得福國(guó)際學(xué)校執(zhí)行校董
大會(huì)上，張望蘭女士的主題演講主要圍繞3個(gè)方面，對(duì)孩子的教育展開(kāi)了深度討論：
1.“雙減”下的父母眾生相
2.瑞得福學(xué)校的學(xué)生去向
3.國(guó)際化教育下，學(xué)生的就業(yè)情況
1“雙減”下的父母眾生相
在我成為瑞得福學(xué)校校董之前，是一名留學(xué)中介的留學(xué)顧問(wèn)，從2002年到現(xiàn)在，19年來(lái)一直輔導(dǎo)、協(xié)助孩子們的海外生涯規(guī)劃，幫助一屆又一屆的孩子邁向國(guó)外高校，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。
為什么國(guó)際教育體系能夠澆灌孩子未來(lái)的N+1種可能呢?我們來(lái)看看當(dāng)前的教育家庭現(xiàn)狀。
“雙減”政策的出臺(tái)牽動(dòng)著眾多教育工作者和父母的心。對(duì)此，父母的心態(tài)有三種體現(xiàn)：一是佛系一族，認(rèn)為孩子的時(shí)間不會(huì)被壓榨，家長(zhǎng)也不用花大量的精力來(lái)輔導(dǎo)作業(yè);二是已經(jīng)在國(guó)際化學(xué)校就讀或者決定把孩子送進(jìn)該體系的家長(zhǎng)，覺(jué)得和自己沒(méi)有太大關(guān)系，很平靜。三是擔(dān)心內(nèi)卷更嚴(yán)重的大部分家長(zhǎng)。
如今中小學(xué)生的父母大部分是70、80后，在孩子未來(lái)的人生發(fā)展中，主要關(guān)注以下四點(diǎn)：
關(guān)于成長(zhǎng)：
是否有一種教育可以讓孩子擁有愉悅的身心、健全的人格，同時(shí)在幸福力、能力和學(xué)術(shù)成就中尋求一種平衡?
關(guān)于大學(xué):
是否有好的成長(zhǎng)環(huán)境和平臺(tái)能讓孩子得到更多資源，被更優(yōu)秀的人影響，奠定視野與格局?
關(guān)于人生：
在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代中，我們面臨著疫情、“雙減”、國(guó)際局勢(shì)變化……英國(guó)作家狄更斯說(shuō)：“這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代，這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代。”未來(lái)孩子們面臨的巨變，只會(huì)比我們更多，要如何培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)未來(lái)的能力呢?
如今，國(guó)家在政策層面上支持孩子們走出國(guó)門(mén)，接受國(guó)際教育。這樣的政策指導(dǎo)，讓我們的從業(yè)人員和教育家庭看到了更多機(jī)會(huì)。
▲摘自張望蘭女士演講PPT
2國(guó)際化教育下，學(xué)生的發(fā)展情況
機(jī)遇：中外合作辦學(xué)
很多家長(zhǎng)因?yàn)橐咔榉啪徚肆魧W(xué)規(guī)劃的腳步，但是現(xiàn)在我們有更多的選擇和可能性——中外合作辦學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生敞開(kāi)了大門(mén)。以香港中文大學(xué)(深圳)為例，官方顯示，如果學(xué)生獲得境外高校的本科大學(xué)錄取通知書(shū)，錄取條件為：
▲摘自張望蘭女士演講PPT
所以國(guó)際化學(xué)校的學(xué)生通過(guò)拿到海外offer，可以比較輕松地入讀理想的中外合作學(xué)校，今年我們已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)生就讀了西交利物浦大學(xué)。
國(guó)內(nèi)畢業(yè)生VS海歸畢業(yè)生薪資數(shù)據(jù)
從孩子未來(lái)的就業(yè)數(shù)據(jù)看，2021年國(guó)內(nèi)畢業(yè)生的平均期望薪資為1.1萬(wàn)元，但現(xiàn)實(shí)只有7-8千元，低于心理預(yù)期，且仍有大部分畢業(yè)生處于求職狀態(tài)。而2021年海歸畢業(yè)生的平均月薪為10996元，最近一份工作的收入平均值接近12000元，遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)應(yīng)屆生的薪資水平。
就業(yè)通道
國(guó)內(nèi)大廠企業(yè)、國(guó)企、央企也對(duì)留學(xué)生開(kāi)啟了“專屬通道”，以下是廣東省2020年度選調(diào)生和急需緊缺專業(yè)公務(wù)員招錄高校范圍：
▲摘自張望蘭女士演講PPT
而近日，上海市發(fā)布了2022年定向選調(diào)生和儲(chǔ)備人才的招錄公告，像比較熱門(mén)的上海閔行區(qū)公告中，國(guó)內(nèi)符合條件的學(xué)校名單有30所，基本都是985、211等。如果想要報(bào)名選調(diào)生，對(duì)境外高校的要求是：畢業(yè)院校必須在QS、U.S.NEWS、ARWU、THE世界大學(xué)排名的最新榜單中的前200。
在科技強(qiáng)國(guó)、興國(guó)、守國(guó)、護(hù)國(guó)的時(shí)代，我們期待且相信我們的孩子成為這樣的人才。未來(lái)面臨的新競(jìng)爭(zhēng)是科技的競(jìng)爭(zhēng)，科技競(jìng)爭(zhēng)的前提就是教育，我們希望國(guó)際化教育可以給孩子開(kāi)放的人生、N+1種可能。這樣的教育，小可以為自己、大可以為國(guó)家。
從張望蘭女士的分享中，我們進(jìn)一步了解到在時(shí)代的變革下，國(guó)際化教育的發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生的前景走向，希望在我們的共同努力下，孩子們?cè)谖磥?lái)都能收獲N+1種可能。
