一場(chǎng)無國(guó)界的年度線上教育盛宴

　　一次深入淺出的智慧碰撞與破壁分享

　　將當(dāng)代教育格局推向新高度

　　10月17日-10月21日，第五屆IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)·線上云端論壇如約而至!

　　眾多國(guó)內(nèi)外教育大咖坐鎮(zhèn)直播間，聚焦當(dāng)下公眾家庭的五大熱門話題：教育改革、科技教育、職業(yè)教育、家庭教育、國(guó)際教育，發(fā)起深度交流對(duì)話，引領(lǐng)革新教育思潮。

　　第五屆IEIC線上云端論壇

　　第四場(chǎng) | 精彩回顧

　　時(shí)間：10月20日

　　議題：家庭教育

　　探討：家庭教育，從與孩子一同成長(zhǎng)開始

　　主持人：上海市家庭教育研究會(huì)秘書長(zhǎng)，上海市終身教育研究會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)主任，國(guó) 家級(jí)家庭教育指導(dǎo)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師姚愛芳女士

　　重磅嘉賓：媒體人，教育專家李小萌女士;心理學(xué)家，情商教育專家，張怡筠情商教育創(chuàng)始人張怡筠女士;親子教育專家，上海社科院猶太中心特聘研究員，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事Sara Imas女士;亞洲女排二傳手，前中國(guó)女排二傳手，上海女排隊(duì)長(zhǎng)諸韻穎女士

　　上海市家庭教育研究會(huì)秘書長(zhǎng)、上海市終身教育研究會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)主任、國(guó) 家級(jí)家庭教育指導(dǎo)教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師姚愛芳女士作為本場(chǎng)論壇主持人，攜手多位家庭教育專家，以“家庭教育，從與孩子一同成長(zhǎng)開始”為話題，就孩子的心理健康問題、優(yōu)良習(xí)慣培養(yǎng)、勞動(dòng)教育等方面，探討家庭教育的方式方法和內(nèi)容創(chuàng)新，為孩子的成長(zhǎng)賦能。

　　圖 | IEIC云端論壇 姚愛芳女士

　　讓我們?cè)谒呐阃拢販?0月20日IEIC線上云端論壇【家庭教育】議題中的高能分享。

　　善意養(yǎng)育

　　如何給孩子真正友好的教育

　　媒體人、教育專家李小萌女士帶來《善意養(yǎng)育：如何給孩子真正友好的教育》的主題分享。

　　圖 | IEIC云端論壇 李小萌女士

　　養(yǎng)育的目標(biāo)不僅僅是把孩子養(yǎng)大，更多的是要我們所有人一起聯(lián)手打造一個(gè)對(duì)兒童友好的社會(huì)系統(tǒng)。

　　——李小萌女士 IEIC云端論壇分享

　　李小萌女士以一位10歲孩子?jì)寢尩慕?jīng)驗(yàn)和視角出發(fā)，從以下六點(diǎn)“解剖”善意養(yǎng)育的理念。

　　1、為什么要提出“兒童友好，善意養(yǎng)育的教育理念?”

　　有很多以愛為初衷的行為，釀成了教育困境。輕則孩子叛逆，重則親子關(guān)系破裂，甚至發(fā)展為無法挽回的悲劇。

　　家長(zhǎng)需要問自己幾個(gè)問題：怎樣才能使我的孩子幸福?我希望孩子成為怎樣的人?我要怎么做?不要讓愛成為孩子不能承受之重。

　　2、父母從控制孩子到跟孩子合作

　　父母和孩子不是統(tǒng)治或被統(tǒng)治的關(guān)系，要平等相待，把孩子當(dāng)成“合作者”。用行動(dòng)告訴他，有了麻煩家人可以共同承擔(dān)。

　　我們要做一個(gè)不嘮叨的“副駕駛”，將人生的“方向盤”交給孩子。

　　3、讓孩子先對(duì)自己友好

　　孩子需要意識(shí)到，先學(xué)會(huì)愛自己，才能學(xué)會(huì)善待他人。父母在這個(gè)過程中，需對(duì)孩子做出正面評(píng)價(jià)，保護(hù)他們的興趣、好奇心和對(duì)生活的熱愛。

　　4、做一個(gè)60分的媽媽就夠了

　　李小萌女士曾經(jīng)在女兒不想去上學(xué)的時(shí)候，嘗試用各種方式勸解，但都不奏效。有一天她說：“寶貝，你每次說不想去上學(xué)的時(shí)候，媽媽心里都咯噔一下。我既希望你去上學(xué)，也希望你開開心心地去上學(xué)。”沒想到女兒明白了媽媽的情緒后，去上學(xué)就沒有那么難了。

　　60分的媽媽不是不用心，而是自我松綁。有效地溝通是說出自己的感受和情緒，而不是一味批評(píng)和指責(zé)。

　　5、構(gòu)建孩子的人生意義網(wǎng)絡(luò)

　　一個(gè)孩子在考上北京大學(xué)后，因?yàn)槌撩杂螒虮煌藢W(xué)了。他對(duì)父母說，你們不就是想讓我考上北大嗎?這個(gè)目標(biāo)我實(shí)現(xiàn)了，這下你們滿意了吧!

　　這樣的孩子就是人生意義網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建出了問題。我們需要幫助孩子與外部世界建立連接，構(gòu)建意義之網(wǎng)，也是人生的安全之網(wǎng)。

　　6、帶著父母心做我們的工作

　　你的孩子不只是你的孩子，他也是這個(gè)社會(huì)的孩子;別人的孩子也不只是別人的孩子，他們還是你的孩子未來的社會(huì)伙伴。

　　對(duì)兒童友好，就是為我們的未來種下善意的種子，需要所有人共同努力。

　　后疫情時(shí)代，家長(zhǎng)如何呵護(hù)

　　孩子的心理健康及學(xué)習(xí)興趣

　　心理學(xué)家、情商教育專家、張怡筠情商教育創(chuàng)始人張怡筠女士帶來《后疫情時(shí)代，家長(zhǎng)如何呵護(hù)孩子的心理健康及學(xué)習(xí)興趣》的主題分享。

　　圖 | IEIC云端論壇 張怡筠女士

　　你也許不知道什么時(shí)候能摘下口罩，但你可以建立秩序感和自我效能感。

　　——張怡筠女士 IEIC云端論壇分享

　　如何知道孩子的心理健康是否受到疫情影響?怎么幫助孩子調(diào)整情緒，呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣?張怡筠女士提出“三個(gè)原則”和“三個(gè)使用”。

　　三個(gè)原則

　　1、先自己，再孩子

　　我們因?yàn)閷?duì)孩子有太多的愛，所以總是盯著孩子，想著孩子，從而挑剔他“為什么不好好學(xué)習(xí)”、“為什么天天打游戲”、“為什么不能跟我好好說話”。

　　很多父母會(huì)不知不覺把自己的焦慮和工作壓力掛在臉上，我們應(yīng)該“先自己，再孩子”，因?yàn)楹⒆拥那榫w非常容易受大人的影響。

　　2、先心情，再學(xué)習(xí)

　　情緒激動(dòng)的時(shí)候，我們的大腦是無法思考的。如果你逼著孩子去刷題，他反而無法專心，這是因?yàn)槟銢]有處理他的心情。

　　張怡筠女士分享了一個(gè)情商教育模型“REM”：關(guān)系、能力、難題。先強(qiáng)健親子關(guān)系，再提升我們的心理能力，培養(yǎng)孩子的情商，解決存在的問題。

　　3、說話慢一點(diǎn)，要求少一點(diǎn)，耐心多一點(diǎn)

　　當(dāng)你慢慢說話，孩子的壓力也會(huì)小一點(diǎn)。在陪伴孩子成長(zhǎng)的路上，家長(zhǎng)需要多一點(diǎn)耐心。比如疫情之前，你覺得他的數(shù)學(xué)可以考90分，疫情之后，要求可以先放低一點(diǎn)，讓他有緩沖的空間。

　　三個(gè)使用：“心”、“控”、“樂”

　　心：分享心情。先察覺自己的心情，感受情緒變化;其次養(yǎng)成分享心情的好習(xí)慣。這里有個(gè)游戲“一分到十分，心情給幾分”，適合在家庭里玩接龍。父母先說自己的分?jǐn)?shù)(6分?8分?)，輪到孩子后，如果他說“心情給5分”，就知道孩子大概的情緒狀態(tài)了。

　　控：找回掌控感。當(dāng)一個(gè)人失去掌控感的時(shí)候，特別容易焦慮。我們可以跟孩子找一個(gè)固定時(shí)間，一起做有氧運(yùn)動(dòng)。你也許不知道什么時(shí)候能摘下口罩，但你可以建立秩序感和自我效能感。

　　樂：樂觀思維。負(fù)面情緒長(zhǎng)期積壓，容易引發(fā)抑郁癥。張怡筠女士分享了一個(gè)實(shí)用的樂觀三部曲：“幸虧沒有更糟”、“我最喜歡的是……”、“我要利用這優(yōu)勢(shì)”。

　　出國(guó)留學(xué)不但要考察學(xué)習(xí)能力，對(duì)情商力也是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。在這個(gè)變化諸多的后疫情時(shí)代，我們需要幫助孩子找到內(nèi)心的力量，一起面對(duì)未來成長(zhǎng)。

　　如何培養(yǎng)當(dāng)代孩子勞動(dòng)習(xí)慣

　　創(chuàng)造幸福生活

　　親子教育專家、上海社科院猶太中心特聘研究員、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事Sara Imas女士通過與主持人姚愛芳女士對(duì)話訪談的形式，帶來《如何培養(yǎng)當(dāng)代孩子勞動(dòng)習(xí)慣創(chuàng)造幸福生活》的主題分享。

　　圖 | IEIC云端論壇 Sara Imas女士

　　作為母親，一定要有兩顆心，一顆愛心，一顆狠心。

　　——Sara Imas女士 IEIC云端論壇分享

　　Sara Imas女士作為猶太親子教育和財(cái)富傳承概念創(chuàng)始人，用自己的智慧培養(yǎng)了三個(gè)優(yōu)異的兒女，并自創(chuàng)“特別狠心特別愛”教育法。關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)?她分享了幾個(gè)言傳身教的動(dòng)人故事。

　　1、讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)

　　Sara Imas女士認(rèn)為，如果把所有時(shí)間都“讓”給學(xué)習(xí)，是在浪費(fèi)孩子的人生。

　　她會(huì)鼓勵(lì)三歲的孫女進(jìn)廚房幫忙，或者讓她在旁邊觀摩學(xué)習(xí)。早在以色列的時(shí)候，當(dāng)她說“媽媽頭疼”，子女們會(huì)下廚嘗試給她煮面，孩子對(duì)媽媽是有同理心和憐憫心的。

　　陶行知先生曾說：“人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動(dòng)，生活才美好。”想擁有生存能力，先要培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

　　2、“舉手之勞”的意義

　　幾天前，Sara Imas帶著孫子出門，剛好一個(gè)工人在手腳架上工作的時(shí)候，工具掉到了地上。她先問孩子：“你可以幫助叔叔撿起來嗎?”隨后問工人：“孩子愿意幫您撿起來，請(qǐng)問您需要嗎?”

　　任何幫助，先需征求對(duì)方的意見。當(dāng)孩子幫助到對(duì)方后，是非常開心的，孩子在擁有社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)，會(huì)衍生一種成就感。這不僅僅是撿一個(gè)工具那么簡(jiǎn)單。

　　3、表達(dá)對(duì)社會(huì)的愛

　　Sara Imas曾帶著孩子們?cè)谘谉岬奶鞖饫锝o小區(qū)的樹木澆水，在寒冷的天氣里給小區(qū)的樹木“穿衣服”。令她印象深刻的是，小朋友曾圍著一顆小樹轉(zhuǎn)了好幾圈說：“你要感謝我，我給你穿棉衣啦!”

　　這個(gè)社會(huì)是大家的，我們要用行為和行動(dòng)表達(dá)對(duì)社會(huì)的愛。孩子眼里有活，未來可以在社會(huì)上擁有更多的生存空間。

　　4、何為勞動(dòng)教養(yǎng)?

　　Sara Imas女士的鄰居是一位前蘇聯(lián)的戰(zhàn)斗英雄，每次她的鄰居從菜場(chǎng)買東西回來，孩子都會(huì)停止游戲，前去幫忙，表示對(duì)長(zhǎng)者的尊敬。

　　勞動(dòng)不僅僅局限在家里，舍得讓孩子為沒有任何利益的事情付出，是人格的提升。我們要狠得下心讓孩子去為別人做事，不單單為自己做事，讓他成為一個(gè)名副其實(shí)的勞動(dòng)者。

　　體育教育賦能青少年

　　讓孩子真正贏在“起跑線”

　　亞洲女排二傳手、前中國(guó)女排二傳手、上海女排隊(duì)長(zhǎng)諸韻穎女士帶來《體育教育賦能青少年》的主題分享。

　　圖 | IEIC云端論壇 諸韻穎女士

　　贏在“起跑線”的概念不是讓孩子小時(shí)候就奪得冠 軍，贏得勝利，而是讓孩子的體能、心理、思想通過體育變得更加強(qiáng)大。

　　——諸韻穎女士 IEIC云端論壇分享

　　作為一名體育人，諸韻穎女士一直在思考如何通過體育賦能，給青少年注入更強(qiáng)大的能量，讓他們成為未來的國(guó)之脊梁?

　　體育對(duì)青少年有哪些重要性?

　　諸韻穎女士認(rèn)為，體育是世間特別美好的教育——體育是運(yùn)動(dòng)、是心理、是藝術(shù)、更是哲學(xué);體育是挫折、是實(shí)戰(zhàn)、是突破、更是成就;體育是心靈的調(diào)節(jié)器;體育賦予青少年正能量、存在感和價(jià)值認(rèn)同感。

　　郎平教練的一句話，既詮釋了女排精神，也可視為對(duì)體育精神的注解：

　　“排球精神不是贏得冠 軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)贏，也要竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅(jiān)定。”

　　孩子如何真正贏在“起跑線”?體育和藝術(shù)至關(guān)重要。

　　近幾年，在國(guó)家的倡導(dǎo)下，體育課程不斷優(yōu)化，青少年的體質(zhì)得以進(jìn)步與發(fā)展。英美等發(fā)達(dá)國(guó)家中，體育優(yōu)異的孩子，會(huì)被夢(mèng)校青睞并獲得體育類獎(jiǎng)學(xué)金。體育可以助力孩子未來發(fā)展，使其成為精英國(guó)際化人才和向陽而行的青少年。

　　孩子可以參與什么運(yùn)動(dòng)?我們不要過早地定向，也不要用自己的喜好影響孩子。

　　建議孩子在10歲之前，做不同的嘗試和挑戰(zhàn)。諸韻穎女士的孩子在幼兒園階段體驗(yàn)了6項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，包括橄欖球、足球、籃球、棒球、排球、羽毛球，從七年級(jí)開始打網(wǎng)球。直到10年級(jí)才慢慢定向(一項(xiàng)個(gè)人運(yùn)動(dòng)，一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng))。

　　贏在“起跑線”的概念不是讓孩子小時(shí)候就奪得冠 軍，贏得勝利，而是讓孩子的體能、心理、思想通過體育變得更加強(qiáng)大。在這個(gè)過程中，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，重視孩子的天性開發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)造性和感知力。

　　諸韻穎女士用一篇自創(chuàng)的勵(lì)志詩篇結(jié)束了今日分享：

　　青蔥歲月無畏艱險(xiǎn)，陽奇陰偶礪煉蛻變。

　　天地日月星辰可見，排球精神歷久彌堅(jiān)。

　　在今晚的論壇中，李小萌女士、張怡筠女士、Sara Imas女士、諸韻穎女士帶來了令人回味無窮的家庭教育創(chuàng)新理念。

　　10月17-21日，每天19：00

　　IEIC線上云端論壇持續(xù)火熱直播

　　眾多教育領(lǐng)域的專家與學(xué)者坐鎮(zhèn)

　　為您切實(shí)解決教育疑難

　　IEIC線下大會(huì)預(yù)約通道

　　大會(huì)時(shí)間：10月22日 08:30-18:00

　　大會(huì)地址：上海浦東嘉里大酒店3F(浦東新區(qū)花木路1388號(hào))

　　大會(huì)報(bào)名：點(diǎn)擊預(yù)約IEIC，了解更多大會(huì)詳情~