在國際學(xué)校的選擇中，家長們對課程體系的選擇可以說相當(dāng)慎重。那么究竟什么是IB課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些，什么年齡段進(jìn)入較合適，又適合哪類學(xué)生讀?今天就帶大家具體看看!

　　什么是IB課程

　　IB課程即國際組織IBO，是為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)、工作以及生存于世的各項能力。

　　IB課程設(shè)置有哪些

　　IB課程包括六大科目和三大核心課程，課程類別多，且要求跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與整合。

　　IBDP學(xué)生需要從六大類別中選擇一門，這六個組別分別為語言A(母語)、語言B(習(xí)得語言)、個人與社會學(xué)、實(shí)驗科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)與選修。除藝術(shù)為非必選外，學(xué)生需從每個學(xué)科群中選一門課進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　DP除了六大學(xué)科外，還有三大核心課程：創(chuàng)造、行動與服務(wù)(CAS)、認(rèn)識論(TOK)和拓展論文(EE)。CAS旨在提升學(xué)生社區(qū)服務(wù)的意識和人際技能，TOK旨在訓(xùn)練學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思考的能力，EE模擬了大學(xué)學(xué)習(xí)中的學(xué)術(shù)調(diào)研過程，旨在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)寫作能力。

　　什么時候進(jìn)入合適

　　由于IB課程分三個不同的階段，三個階段其實(shí)既獨(dú)立又緊密聯(lián)系。其中IBPYP階段主要培養(yǎng)孩子對各種事物的認(rèn)知，責(zé)任感，全局意識。IB-PYP(1-5年級)、IB-MYP(6-10年級)主要是為IBDP階段打基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力以及一些科目的基礎(chǔ)知識。IB-DP(11-12年級)可以理解成考試拿分階段，不同的年級進(jìn)入對應(yīng)的課程體系即可。

　　理論上無論你從哪個階段開始進(jìn)入IB體系的學(xué)習(xí)都是可以的。但是若缺失了前面的過程，對你后面的學(xué)習(xí)可能會造成非常大的困難，建議家長長遠(yuǎn)規(guī)劃，選擇一貫制的IB學(xué)校。

　　適合哪類學(xué)生就讀

　　(1)英語足夠好的學(xué)生

　　IB的學(xué)習(xí)需要運(yùn)用調(diào)研與學(xué)術(shù)寫作的能力，英語能力將直接影響學(xué)習(xí)效果，因此對英語要求將更高。

　　(2)不偏科的學(xué)生

　　IB課程的突出特點(diǎn)在于文理兼修，因此，孩子是否偏科也是一個必須考慮的因素。

　　(3)合理規(guī)劃自己時間的學(xué)生

　　因為IB要求學(xué)生在兩年學(xué)習(xí)期間，必須達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)新、體育活動、社區(qū)活動分別50小時、總計150小時的要求，且拓展論文和認(rèn)識論必須通過。

　　所以這就要求除了學(xué)術(shù)理論的研究外，學(xué)生需要將很大一部分精力放在三大核心課程上。因此學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)自主性，能否平衡各學(xué)科之間的矛盾、能否平衡專業(yè)課程與考試之間的矛盾顯得尤為重要。

　　可申請哪些學(xué)校

　　IB課程在全球認(rèn)可度高，孩子學(xué)習(xí)該課程體系后可以申請全球千余所高校，比如斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等院校，或者哈佛、耶魯、普林斯頓等一級常春藤系列大學(xué)，留學(xué)國家的選擇更加廣泛。

　　IB課程國際學(xué)校(部分)

　　IB學(xué)校必須經(jīng)過IB組織非常嚴(yán)格的審核，在硬件、師資、教學(xué)、理念上完全符合IBO的標(biāo)準(zhǔn)才可以成為“IB世界學(xué)校”IB World School。在成為“IB世界學(xué)校”之后也不代表就可以高枕無憂了。學(xué)校不僅要接受IB組織的監(jiān)管，還要通過每五年一次的審核才能繼續(xù)維持此頭銜。

　　為幫助家長更好的選擇北京的IB學(xué)校，為大家整理了幾所獲得IB認(rèn)證的國際學(xué)校匯總給家長。