2022年9月，重慶萊克頓正式開放。重慶萊克頓以學(xué)術(shù)立校，采用IGCSE及A Level國際教學(xué)體系，繼續(xù)秉承英式全人教育，配合國際教師團隊和完備的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供有力的學(xué)術(shù)支持。在2022重慶萊克頓創(chuàng)校年，第 一屆屆師生比例預(yù)計達到1:3.每個班級學(xué)生人數(shù)不超過20名。師資方面大部分老師具有碩士學(xué)歷，外教平均教齡12年。硬件設(shè)施方面擁有30+間學(xué)科專用教室、物化生實驗室、STEAM教室、計算機教室、藝術(shù)工坊、音樂練習(xí)室、學(xué)術(shù)報告廳、體育場、恒溫游泳館、400席階梯劇院等。

重慶萊克頓招生問答

Q1、您認為中外教育各自的特色是什么?差別在哪里?中外教育融合應(yīng)該從哪些方面入手?學(xué)校該如何實施?

國際是我們所處的時代，我們常說中國的全球化和全球化中的中國，我們的孩子都在追求國際化的視野和全球勝任力。萊克頓的學(xué)子能夠走出去，可以在世界任何地方安居樂業(yè);也可以回得來，為中國的發(fā)展貢獻力量，讓世界了解中國，欣賞中國。

在萊克頓，我們在中國教育的基礎(chǔ)上，實施國際化的教學(xué)方式，比如說圓桌教學(xué)法和項目制教學(xué)。我們秉承多元評價體系，多一把尺子標(biāo)準(zhǔn)就是多一位優(yōu)異的學(xué)生。再以體育為例，國內(nèi)教育現(xiàn)在大力提倡青少年的體育活動，注重提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，這點與國際教育很有相通之處。體育是萊克頓全人教育的特色，體育運動不僅僅是鍛煉，更多的是體育精神。萊克頓的體育教育不僅是給孩子運動和放松，而是讓每一個孩子在遇到高壓、困難的情況下不放棄，堅持不懈并找到自我。同時，萊克頓通過體育教育來形成社區(qū)，幫助孩子們在課堂外加強交流，形成社交紐帶，變得更加團結(jié)。

Q2、目前國外留學(xué)大環(huán)境千變?nèi)f化，讓很多家長猶豫到底要不要送孩子出國留學(xué)，對此您的建議是?

從今年的出國人數(shù)來看，基本已經(jīng)恢復(fù)到疫情前的數(shù)量，且近兩年國外牛校收到的申請數(shù)量不減反增。2021年國家教育部對于留學(xué)提出的新政策是“支持留學(xué)，鼓勵回國，來去自由，發(fā)揮作用”。各大城市，尤其在一線城市都在不斷出臺各類利好留學(xué)生回國的政策。

在經(jīng)濟全球化趨勢愈發(fā)明顯的當(dāng)下，跨文化溝通能力、良好的環(huán)境適應(yīng)能力、對于世界認識的深度與廣度將成為提升職場競爭力的有力支撐。而出國留學(xué)恰恰可以鍛煉學(xué)生在這些方面的能力。學(xué)生們拿到國外院校的錄取，僅僅只是留學(xué)的起點而非終點。提前的規(guī)劃不僅僅是各類考試，更是需要學(xué)生提前去了解、適應(yīng)國外的教育方式和教育環(huán)境，其目的是讓學(xué)生在到達國外大學(xué)的時候，能夠很自然地與之銜接，從成功留學(xué)走向留學(xué)成功。在高中階段就讀國際學(xué)校便成了一種非常好的選擇方式。在萊克頓，學(xué)生除了可以充分使用軟硬件設(shè)施、全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境以及國際課程體系，同時也在培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力，自我規(guī)劃能力，獨特的個性，以勝任未來在海外學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。

Q3、據(jù)悉，重慶是萊克頓教育集團在國內(nèi)建立的第二所海外分校的選址，您能說一下為什么會選擇在重慶嗎?

上海萊克頓于2018年9月份開學(xué)，我們A Level考試A*到A的比例達到了77%，第 一屆畢業(yè)生全部去往世界百強大學(xué)。我們的辦學(xué)團隊覺得可以把這樣一種中西融合教育的成功經(jīng)驗復(fù)制到中國其他的地方。

那么正當(dāng)我們有這樣一個想法的時候，我們與中冶置業(yè)重慶公司進行了接觸，中冶在鐵山坪國家森林公園有這樣一個非常美麗的場地，能夠讓我們在一座森林當(dāng)中去創(chuàng)辦一所具有非常強烈英國元素的學(xué)校，因為英國萊克頓也在森林之中。近年來，重慶不斷提升開放環(huán)境和國際化程度，我們對重慶進行了非常細致的市場調(diào)研，并且有信心像萊克頓這樣的國際學(xué)?？梢詽M足重慶對于全球勝任力人才的培養(yǎng)需求。

Q4、請您介紹一下目前重慶萊克頓師資隊伍的搭建情況?

重慶萊克頓的創(chuàng)校師生比例預(yù)計將達到1:3.我們對師資團隊的選聘標(biāo)準(zhǔn)和要求，面試和考核流程都非常嚴(yán)格。大部分老師具有碩士學(xué)歷，也不乏有科研經(jīng)歷的博士，外教平均教齡12年。目前已經(jīng)確定8位教師團隊成員，包括兩位校長ClemParrish先生和SarahEzdani女士。

Clem先生是上海萊克頓學(xué)校的校長，并且擔(dān)任重慶萊克頓的總校長。Clem校長在教育領(lǐng)域深耕多年，培養(yǎng)出眾多進入包括牛津、劍橋在內(nèi)的高等學(xué)府的孩子。Sarah女士擔(dān)任重慶萊克頓的學(xué)術(shù)校長，她曾任上海萊克頓學(xué)校的學(xué)術(shù)總監(jiān)與助理校長，并在2021年獲得了全球牛津考試局的杰出教師獎。Sarah與Clem同為上海萊克頓學(xué)校創(chuàng)校團隊的核心成員。從上海萊克頓委派校長到重慶，展現(xiàn)了萊克頓全球?qū)W校網(wǎng)絡(luò)的強鏈接，彰顯了萊克頓教育基因在重慶的延續(xù)。

Q5、重慶萊克頓在培養(yǎng)學(xué)生方面的愿景是什么?

萊克頓持續(xù)貫徹精英教育和全人培養(yǎng)。我們?yōu)閷W(xué)生提供非常豐富的IGCSE和A Level課程選擇，體育運動、拓展實踐、國際競賽等。英國、上海和重慶萊克頓的學(xué)生會互相交流、研討、促進彼此的發(fā)展。學(xué)生可以去探索自己的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘自己的特長，真正了解自己未來的發(fā)展方向，以此找到適合自己的人生道路。

“為每一位孩子的天賦喝彩”，這是每一個萊克頓人都銘記于心的一句話。我們把對人的關(guān)注和尊重作為一切工作的出發(fā)和歸宿，讓學(xué)生以“每一位”的方式走進我們的視野和培養(yǎng)體系。我們的畢業(yè)生，在藝術(shù)、音樂、設(shè)計、航天航空、電子電氣、教育、法律等領(lǐng)域中繼續(xù)深造，作為辦學(xué)方，我們很高興看到他們真正的找尋到自身內(nèi)在的天賦和能力，去成就更好的自己。

Q6、很多家長都會面臨為孩子擇校的問題?您認為擇校最關(guān)鍵的問題是哪些?有哪些好的建議給到家長?

家長在選擇學(xué)校的時候，對于學(xué)校的教育理念、課程體系、學(xué)術(shù)和課外活動資源，教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校規(guī)模、學(xué)校師資、學(xué)校設(shè)施和環(huán)境等都會有一個調(diào)研。也需要與孩子做好溝通，讓孩子也要參與并充分了解。

有些家長和孩子以為國際學(xué)校會很輕松，其實不然。要想取得好成績都需要努力，萊克頓向來重視學(xué)術(shù)教育，視學(xué)術(shù)為立校根本。而且萊克頓學(xué)生需要參加體育運動、社會實踐、拓展課程、音樂藝術(shù)活動等，所以我們的孩子是非常忙的，但是他們忙得會有方向感和目標(biāo)感。

國際教育應(yīng)該是一個主動的選擇，而不是被動的。國際教育更多的是給到孩子不同的文化環(huán)境，語言環(huán)境和教學(xué)環(huán)境，如果國際教育能夠賦能于孩子的優(yōu)勢，孩子未來職業(yè)方向偏國際化，或者家庭有國際發(fā)展的規(guī)劃，那么國際教育是適合的。

Q7、可以介紹一下與英國萊克頓合作的原因嗎?

英國萊克頓在中國落地的故事起源于一位英國萊克頓的校友——羊曦先生。羊曦是重慶萊克頓的理事會主席。羊曦不僅是英國萊克頓第 一位來自中國內(nèi)地的學(xué)生，也是英國萊克頓第 一位外籍學(xué)生會主席。2016年，萊克頓的校董會聯(lián)系到羊曦，希望他能幫助萊克頓海外建校。經(jīng)過慎重思考，羊曦接受了邀請，他辭去了畢馬威倫敦辦公室管理咨詢的職務(wù)，把萊克頓帶回了自己的祖國。

英國萊克頓始建于1708年，歷經(jīng)三百多年傳承，在理事會運營管理機制下教學(xué)教研，全人教育、寄宿制、學(xué)生關(guān)愛和品格培養(yǎng)上積累了很多成功實踐經(jīng)驗，我們積極采納和運用。同時，我們堅持以強大的文化自信辦學(xué)，基于英國校董們對中國文化的尊重，萊克頓放手把中西方文化的精髓融合進中國教學(xué)體系中，確立了“延續(xù)英國傳統(tǒng)、秉持中國初心、拓寬國際視野”的育人理念，集中西之精華，給我們孩子好的教育。