亭臺木橋，鳥鳴啾啾，看了這張照片，大家有沒有一種身處桃花源的感覺?
這是園林還是植物園?其實，這是一所奉賢教委批準(zhǔn)國際課程試點的別墅式國際高中——美達(dá)菲教育集團·上海銘遠(yuǎn)雙語高級中學(xué)。
走進這所學(xué)校，完全顛覆了小編對傳統(tǒng)學(xué)校的印象，這里綠色重映，環(huán)境優(yōu)美，庭院寧靜，猶如走進了國外的學(xué)校。獨具一格的別墅式科學(xué)樓、數(shù)學(xué)樓、文學(xué)樓、藝術(shù)樓等命名的教學(xué)樓分布了大小30多個教室，為學(xué)生小班化、走班制、個性化課堂教學(xué)提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這所學(xué)校還有什么樣的驚喜?小編走進了這所如畫般的學(xué)校，并專訪了美達(dá)菲教育集團·上海銘遠(yuǎn)雙語高級中學(xué)的秦新春校長。下面，就跟著小編來深入了解一下這所學(xué)校吧~
秦新春
美達(dá)菲教育集團·上海銘遠(yuǎn)雙語高級中學(xué)的新任校長
教育碩士，中學(xué)高級教師。27年教育生涯，近20年校長經(jīng)歷。
在普通教育和國際教育體系均工作過，在湖北兩所公立學(xué)校做過校長，管理過廣州兩所國際學(xué)校，創(chuàng)辦過東莞、武漢兩所學(xué)校，在北京總部籌建過集團國際業(yè)務(wù)中心。
在加盟美達(dá)菲教育之前，在美國納斯達(dá)克上市的教育集團——海亮教育國際高中任校長。
Q1：貴校的辦學(xué)理念是什么?日常教學(xué)過程中是怎么去踐行的?
A1：我將辦學(xué)定位在，為學(xué)生提供國際化的成長方案，在家門口接受高品質(zhì)的國際教育，學(xué)生“成人、成才、成功”。
一、抓校風(fēng)，樹立學(xué)校的社會公信力。有研究表明，如果一個學(xué)生被送到一個紀(jì)律松弛、秩序混亂的學(xué)校去讀書，那么，這個孩子成為不良少年的可能性有48%。如果一個學(xué)生被送到一個秩序優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)校去讀書，那么，這個孩子成為不良少年的可能性只有9%。
所以，對一所國際學(xué)校而言，嚴(yán)格的紀(jì)律是必須的。我校確立了“從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治班、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的管理思路，主要抓好“兩基”即：以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點的基礎(chǔ)道德教育，以禮儀、禮儀、禮節(jié)訓(xùn)練為重點的基本文明教育。
二、抓教風(fēng)，以良好的教風(fēng)促進學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)。學(xué)校倡導(dǎo)教師“在研究狀態(tài)下工作”，“用心做教育”，解決青春期孩子的疑難雜癥，體現(xiàn)教師的專業(yè)價值。通過教師積極的工作態(tài)度，用“心”施教，感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛教師、熱愛學(xué)習(xí)。
三、抓學(xué)風(fēng)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校形成了“教師以教學(xué)為中心，學(xué)生以學(xué)習(xí)為中心”的良好勢態(tài)，學(xué)生也明確了學(xué)習(xí)是取得進步和成功必不可少的投資。導(dǎo)師制體現(xiàn)了教師對學(xué)生專業(yè)上的深刻引領(lǐng)、成長上的真誠陪伴;學(xué)長制實現(xiàn)學(xué)生間學(xué)習(xí)上和成長中的互助。
Q2：學(xué)校的畢業(yè)生情況和師資團隊如何?
A2：美國美達(dá)菲學(xué)校是百年，創(chuàng)辦于1890年，原來是一所私立貴族女子學(xué)校，現(xiàn)為男女混合學(xué)校。學(xué)校被評為美國五星級學(xué)校，在馬薩諸塞州私立中學(xué)中排名第三?，F(xiàn)在已與數(shù)十所全美排名前30名的大學(xué)強強聯(lián)手，包含哈佛、康奈爾、杜克、斯坦福、加州伯克利等。
美達(dá)菲教育集團現(xiàn)擁有美國美達(dá)菲學(xué)校、上海銘遠(yuǎn)雙語高級中學(xué)、天津美達(dá)菲學(xué)校、南京美達(dá)菲學(xué)校四所學(xué)校。
銘遠(yuǎn)雙語高中開辦時間不長，畢業(yè)生數(shù)量不多，但實現(xiàn)了規(guī)劃，80%進入了世界前80名的大學(xué)。截止目前，2019屆IB和OSSD課程的24名畢業(yè)學(xué)生喜獲90份海外大學(xué)錄取通知書，其中來自美國的有21份，英國57份，澳大利亞9份，加拿大3份......
我們的專業(yè)教師團隊由以下三個方面組成：擁有專業(yè)教師資質(zhì)的外教，擁有優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗的中方雙語教師，擁有藝體科技等技能的專業(yè)特色教師。我們對教師隊伍的要求是：具有生活的激情、專業(yè)的實力和教育的情懷。
Q3：美達(dá)菲銘遠(yuǎn)的社團活動也很有名氣，比如MIT的水下機器人就不太常見。學(xué)校還有其他特色的社團和課余活動么?
A3：美達(dá)菲教育集團·上海銘遠(yuǎn)雙語高級中學(xué)提供豐富的校本選修課程、多彩的社團組織和俱樂部。每天下午的較后兩節(jié)課都是社團和選修課，男生體育健體，女生舞蹈禮儀，讀名著、聽名曲、賞名畫，讓學(xué)生在廣泛的嘗試中發(fā)掘出自己的強勢智慧。
尤其是為了提規(guī)劃生申請國外優(yōu)秀大學(xué)所需的背景，加大學(xué)術(shù)活動占比。引進賓夕法尼亞大學(xué)模擬聯(lián)合國項目，并作為主場開展活動;派出學(xué)生參加模擬商業(yè)競賽、美式辯論賽等，并將美國、英國、加拿大及澳大利亞各學(xué)科競賽引入校內(nèi)。
學(xué)校引進世界的美國麻省理工學(xué)院(MIT)海底精靈“Sea Perch”水下機器人制作項目。MIT的研究員們定期來到學(xué)校開設(shè)該課程，平時上海交大的老師執(zhí)行此課程，學(xué)生們近距離接觸機器人藝術(shù)，將自己在課堂學(xué)習(xí)到的工程、技術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)(STEM)等知識運用到實踐中來，培養(yǎng)他們對于科學(xué)技術(shù)、實際工程運用的理解，提高解決實際問題的能力。
Q4：在教育孩子時您會更偏重培養(yǎng)孩子的什么能力?有哪些經(jīng)驗、建議可以分享一下嗎?
A4：看一所學(xué)校是不是先進，不僅看教學(xué)條件，更要看教育觀念;不僅看學(xué)生成績，更要看學(xué)生進步;不是看選拔學(xué)生，而要看培養(yǎng)學(xué)生。而培養(yǎng)學(xué)生方面我更注重的是培養(yǎng)孩子的自信心和成功心態(tài)。
首先，樹立正確的學(xué)生觀。每個學(xué)生都是有缺點的好孩子!強化“天生我輩必有才、天生我才必有用”的信念，鼓勵學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生向上的動力!用成功釀造自信，改變學(xué)生消極的自我概念和失敗心態(tài)，改善學(xué)生內(nèi)部動力機制，激勵學(xué)生自我挖潛，成為在校學(xué)習(xí)的成功者，并為今后成為社會的成功者做好基本素質(zhì)準(zhǔn)備。
第二，實施揚長的教育。學(xué)校堅持從學(xué)生的強項、學(xué)生的特長開始培養(yǎng)，延著學(xué)生的強項發(fā)展，每一個孩子都是優(yōu)秀的。多發(fā)掘?qū)W生的興趣特長，讓學(xué)生通過特長的培養(yǎng)獲得成功，提高學(xué)生對自己的期望和要求，一方面學(xué)生由此確立奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向，另一方面充分肯定他們的特長表現(xiàn)，能增強學(xué)生學(xué)習(xí)上的信心，獲得學(xué)習(xí)的興趣，變厭學(xué)為樂學(xué)，促進其學(xué)科成績的提高。
第三，樹立正確的評價觀。進步就是優(yōu)秀，我們要關(guān)注的不是學(xué)生的水平，而是學(xué)生在自己原有水平上所提高的幅度。鼓勵學(xué)生“每天進步一點點”，找尋每一個孩子的閃光點。由教“好學(xué)生”轉(zhuǎn)變到教好“學(xué)生”。關(guān)注教育的全過程，全面關(guān)注每一位學(xué)生成長歷程，讓每一個孩子都找到“我是好孩子”的感覺，擁有“我是好孩子”的自信。
Q5：您有沒有印象深刻的優(yōu)秀生或是“問題生”?
A5：高三IB班的何平，SAT1570分、托福110分。看似文弱的女生，卻是個架子鼓的高手、社團里的活躍分子、模聯(lián)比賽中的獲獎選手。
她說到這些改變時由衷地贊賞了老師們：較喜歡銘遠(yuǎn)的就是老師們的態(tài)度，我特別感動的一點就是他們從不會放棄一個學(xué)生。這個年齡的許多孩子都比較倔強，不太聽得進別人的建議。但是老師真的是把每一個同學(xué)的事情都當(dāng)成自己的事情，盡全力去幫助他們，從來不會覺得哪個同學(xué)是“無藥可救”的，這是我特別感動的地方。
此外，銘遠(yuǎn)的老師們都是特別豐富的人。他們絕不是扁平的教師形象，而是在課堂以外都有獨特的、多姿多彩的生活，也很樂于分享自己的經(jīng)歷。從老師們身上，我看到了“人可以怎么樣去活著、人為什么要活著”的答案。
從學(xué)生們的反饋來看，秦校長的辦學(xué)理念并不是說說而已。
高二IB班的林詩懿表示“選擇銘遠(yuǎn)的原因其實很簡單，師資力量強大，學(xué)生很優(yōu)秀，校園也很美麗”，“作為一個轉(zhuǎn)校生仍然可以很好的適應(yīng)并且調(diào)節(jié)自我，更重要的是學(xué)生之間非常友好，完全沒有我曾以為會在國際學(xué)校中出現(xiàn)的攀比現(xiàn)象，在美達(dá)菲銘遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，除了學(xué)業(yè)繁忙寫論文以外，非常輕松，每天都很開心”。
當(dāng)問及“美達(dá)菲銘遠(yuǎn)和之前的學(xué)校有什么區(qū)別”，林詩懿說“銘遠(yuǎn)與體制內(nèi)較大的不同就是，課程國際化，老師也更像朋友而不是命令我們的領(lǐng)導(dǎo)，他們會把我們當(dāng)作自己的孩子”。
來自高二IB班的楊祎澄同樣表示“這個學(xué)校的老師不像體制內(nèi)把學(xué)生當(dāng)作一個個商品，能根據(jù)每個學(xué)生的特點安排學(xué)習(xí)進程，跟體制內(nèi)的氛圍完全不同”。
小編在學(xué)校里還看到了400平方米的物理、 化學(xué)、生物實驗室和創(chuàng)意實驗室，室內(nèi)恒溫游泳池、100 m² 健身房、250 m² 環(huán)形跑道、三個籃球場、兩個網(wǎng)球場和一個排球場，這些過硬的設(shè)施展現(xiàn)了銘遠(yuǎn)為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐能力提供了足夠的空間。
據(jù)小編了解，新生入學(xué)第一個月，學(xué)校會組織新生赴加拿大、美國等學(xué)校學(xué)習(xí)，并寄宿在美國家庭，為進入國際課程打下扎實的語言和文化基礎(chǔ)，這點吸引了不少學(xué)生和家長前來咨詢。
看了小編的介紹，你是不是也想來學(xué)校親眼看一看，來體驗原汁原味的美國高中課堂呢?
3月16日(周六)9:00—13:00，上海銘遠(yuǎn)雙語高中即將迎來美國姊妹校的尊貴客人，他們就是美國美達(dá)菲教師，給來校的學(xué)生們上一場別開生面的Demo展示課!
這是一次難得的機會讓您的孩子體驗到真正的美式教學(xué)，也是一次絕佳的機會讓孩子和美國教師面對面地交流，幫助孩子自信地展示，還不快來報名!
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