家長(zhǎng)讓孩子上國(guó)際高中，無(wú)外乎兩大原因：一是明確孩子出國(guó)讀大學(xué)，但又舍不得讓孩子現(xiàn)在就出國(guó)，又想讓孩子體驗(yàn)國(guó)際課程。二是跟風(fēng)，覺得國(guó)際學(xué)校教學(xué)理念先進(jìn)，外籍人多，想讓孩子融入一個(gè)高大上的朋友圈。但是，目前上海國(guó)際高中學(xué)校眾多，想要讓孩子進(jìn)入一所的國(guó)際高中學(xué)校家長(zhǎng)需要花費(fèi)較多的精力，因此小編為大家推薦上海5大國(guó)際高中學(xué)校，我們不僅為你減少百分之六十的擇校時(shí)間，且為你提供國(guó)際學(xué)校以及招生報(bào)名信息。

　　國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：

　　1、一般國(guó)際學(xué)校都擁有軟硬件的國(guó)際化校區(qū)，校園風(fēng)格、環(huán)境和國(guó)外學(xué)校非常接近，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。一個(gè)先進(jìn)的國(guó)際化校園不僅有助于學(xué)生很快適應(yīng)校園生活，而且對(duì)于后續(xù)出國(guó)留學(xué)以及在海外生活學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

　　2、國(guó)際學(xué)校采用國(guó)際化課程，不僅可以很快提規(guī)劃生的外語(yǔ)能力，還有助于增強(qiáng)學(xué)生的各方面能力;有利于培養(yǎng)孩子的積極性和個(gè)性，讓他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

　　3、國(guó)際學(xué)校的住宿壞境都是相當(dāng)好的，而且住宿還有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，鍛煉個(gè)人的生活自理能力。

　　1、上海領(lǐng)科國(guó)際高中

　　領(lǐng)科教育(上海優(yōu)聯(lián)教育信息咨詢服務(wù)有限公司)成立于2003年，是由領(lǐng)科教育集團(tuán)創(chuàng)辦人梁洵安與劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)CIE(Cambridge International Examinations)合作，為中國(guó)學(xué)生世界大學(xué)打造的教育品牌。機(jī)構(gòu)引進(jìn)英國(guó)劍橋大學(xué)編制，并被英美加澳以及中國(guó)香港等國(guó)家地區(qū)大學(xué)所認(rèn)可的英國(guó)中等階段國(guó)民教育課程A-level(普通教育高級(jí))和IGCSE(普通中等教育)。

　　在上海領(lǐng)科，學(xué)生既能以較經(jīng)濟(jì)的方式學(xué)習(xí)原汁原味的西方課程，又能汲取民族文化的精華，為將來適應(yīng)國(guó)外大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活做好充分準(zhǔn)備。領(lǐng)科的目標(biāo)不僅僅局限于向世界大學(xué)輸送生源，還通過聚焦于能力發(fā)展為導(dǎo)向的知識(shí)學(xué)習(xí)，來促進(jìn)人格的全面完善。并努力構(gòu)筑社會(huì)、家庭與學(xué)校三位一體、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)并營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的土壤。領(lǐng)科教育的國(guó)際化課程體系，國(guó)際課程管理經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)，為中國(guó)中學(xué)生世界大學(xué)開辟了“權(quán)威、安全、經(jīng)濟(jì)、有效和充分”的通道。

　　2、上海帕丁頓雙語(yǔ)學(xué)校

　　上海帕丁頓雙語(yǔ)學(xué)校是由上海交大教育集團(tuán)全面輸出教育管理，涵蓋K15(幼兒園、小學(xué)、初中、高中)教育體系，以中西合璧的課程為載體全封閉寄宿制雙語(yǔ)學(xué)校。依托百年交大雄厚的教育資源平臺(tái)，整合世界高端的教育資源，全力打造現(xiàn)代化、特色化、國(guó)際化。

　　帕丁頓雙語(yǔ)學(xué)校聚焦于每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異與發(fā)展?jié)撃?，整合東西方文化資源，圍繞人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、實(shí)踐創(chuàng)新等九大素養(yǎng)縱向上開發(fā)五大課程體系：中西合璧的人文課程、指向未來的科學(xué)課程、陶冶心靈的藝術(shù)課程、創(chuàng)新實(shí)踐的社會(huì)課程、強(qiáng)體益智的健康課程。除國(guó)家課程，還涉及書法、戲劇、4D動(dòng)畫、生活技能、STEP項(xiàng)目在內(nèi)的54個(gè)門類可供學(xué)生自由選擇。同時(shí)橫向上運(yùn)行中英文雙體的課程操作模式(即雙語(yǔ)教學(xué)、雙文化實(shí)踐、雙體系評(píng)價(jià))。

　　3、上國(guó)教斯笛穆美高

　　STEAM北美高中(以下簡(jiǎn)稱：STEAM美高)，是依托上海交大教育集團(tuán)，具有獨(dú)立辦學(xué)品牌的國(guó)際學(xué)校。STEAM北美高中是國(guó)內(nèi)第一家以美國(guó)先進(jìn)STEAM教育理念落成的一所國(guó)際高中，“STEM+A”與“Arts+國(guó)學(xué)”印證了STEAM美高“崇文通理，中西兼容”的辦學(xué)理念。在中國(guó)教育國(guó)際化，國(guó)際教育本土化的教育理念實(shí)踐過程當(dāng)中，STEAM美高所推崇的“STEAM+國(guó)學(xué)“的辦學(xué)理念頂層設(shè)計(jì)，正在越來越多的受到各方教育專家的認(rèn)可和重視，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)和青睞。

　　“美國(guó)班” 引進(jìn)美國(guó)本土教材，全英文教學(xué)，學(xué)生需注冊(cè)美國(guó)學(xué)籍，學(xué)制采取3+1模式，即9-11年級(jí)在中國(guó)校區(qū)入讀，12年級(jí)去美國(guó)完成高中學(xué)業(yè)，參加畢業(yè)典禮，頒發(fā)美國(guó)本校高中畢業(yè)。 學(xué)生可根據(jù)自身語(yǔ)言和學(xué)術(shù)水平，個(gè)人偏好，目標(biāo)大學(xué)，職業(yè)發(fā)展，生活意向等情況，選取STEAM美高指定合作學(xué)校就讀12年級(jí)，個(gè)性化需求得到充分滿足。

　　4、美國(guó)藍(lán)帶凱普諾谷高中上海分校

　　美國(guó)藍(lán)帶凱普諾谷學(xué)校本部始建于1973年，位于加州洛杉磯的南部，獲得美國(guó)西部學(xué)校及大學(xué)聯(lián)盟(WASC)資質(zhì)認(rèn)證，2010年獲得美國(guó)教育部頒發(fā)的“追求卓越”全美藍(lán)帶學(xué)校稱號(hào)。全美僅有304所高中獲此稱號(hào)，其中只有50所私立高中獲此殊榮。該校的ACT和SAT考試成績(jī)均高于全國(guó)平均水平。98%畢業(yè)生被第一志愿大學(xué)錄取，錄取院校包含斯坦福，加州伯克利，杜克，康奈爾，加州理工等世界。

　　CVCS是美國(guó)加州較的高中之一，幾經(jīng)被評(píng)為加州的高中。

　　CVCS上海分校經(jīng)開設(shè)G9-G12美國(guó)高中課程，包含榮譽(yù)課程及AP課程。由科學(xué)、人文、體育、英語(yǔ)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)組成SHPEAM六大核心課程體系，開設(shè)全國(guó)較的三語(yǔ)特色國(guó)際課程。學(xué)校的核心原則是“謙恭、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)”，致力于培養(yǎng)出在學(xué)術(shù)、體能、精神各方面都優(yōu)秀的世界未來型人才，學(xué)生自入學(xué)起即接受規(guī)劃指導(dǎo)規(guī)劃服務(wù)，頒發(fā)CVCS本校畢業(yè)證。

　　5、澳洲艾文豪精英學(xué)校上海分校

　　艾文豪精英學(xué)校(Ivanhoe Grammar School)創(chuàng)建于1915年，是一所提供幼稚園到高中(K-12)一貫制教育的貴族。學(xué)校位于澳大利亞第二大城市 - 墨爾本，并在此花園城市中擁有三大校區(qū)，其中”The Ridgeway” 主校區(qū) (位于墨爾本市區(qū)以東”Ivanhoe艾文豪” 高端社區(qū)內(nèi)) 較受澳洲精英家庭的歡迎, ”The Ridgeway” 主校區(qū)擁有寬闊、公園式的校園，英倫古建筑風(fēng)格的校舍, 并配以融合時(shí)尚與科技的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,比賽級(jí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館/所等。學(xué)校嚴(yán)格施行小班授課, 師生比例嚴(yán)控在1：7，國(guó)際學(xué)生比例更低至27%。學(xué)校采用預(yù)報(bào)名篩選錄取制, 在全球范圍嚴(yán)格挑選學(xué)生入讀, 以此來學(xué)校百年的教育品質(zhì)。

　　艾文豪精英學(xué)校在中國(guó)主導(dǎo)設(shè)立了拓展澳大利亞國(guó)際高中課程(VCE)的國(guó)際VCE中心，每年定期組織開展課程教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)中澳雙方教學(xué)及管理團(tuán)隊(duì)參加。艾文豪精英學(xué)校亦派遣本校教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)參與中國(guó)項(xiàng)目的外籍及中籍教師進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，并為每一位中籍教師指派一位的海外教學(xué)導(dǎo)師，全方位指導(dǎo)幫助學(xué)生，從而的百年教學(xué)品質(zhì)。

　　為了更好的貫徹澳洲教育的精髓，讓學(xué)生體驗(yàn)到原汁原味的澳洲教育，艾文豪精英學(xué)校每年都會(huì)組織國(guó)內(nèi)教師前赴澳洲學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織學(xué)生赴澳洲參加夏令營(yíng) ，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)教育與澳洲教育的無(wú)縫對(duì)接，為學(xué)生在澳洲接受全英文教育環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生們?cè)趪?guó)內(nèi)經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，較后一年赴澳洲本校完成，為三年的高中學(xué)習(xí)畫上圓滿句號(hào)，為申請(qǐng)理想大學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

　　古有孟母三遷，自古至今父母對(duì)于孩子的教育以及成長(zhǎng)的關(guān)注都是不計(jì)較任何得與失，成長(zhǎng)的道路需要孩子和家長(zhǎng)一起來做決定，適合的才是的?小編的建議是，選擇國(guó)家，再看課程，其次才是國(guó)際學(xué)校。