隨著國際學(xué)校的日益增多，家長有了更多的選擇空間，同時(shí)也加大了擇校的難度。不僅國際學(xué)校種類豐富，國際課程更是讓人眼花繚亂，許多家長對(duì)此還是一知半解。
選擇國際高中的標(biāo)準(zhǔn)很多，其中較為重要的一項(xiàng)就是，各種課程模式的選擇。除了平時(shí)較常見的高中三年學(xué)習(xí)外，越來越多的國際學(xué)校開始采用2+1的課程設(shè)置模式，今天就大家詳細(xì)介紹一下這種教學(xué)模式，一起看看吧。
2+1課程是什么?
通俗的來說“2+1”教學(xué)模式即為，在國內(nèi)讀2年高中，然后在國外讀一年高中，去的國外高中畢業(yè)證進(jìn)入國外大學(xué)的一種形式。
2+1課程優(yōu)勢(shì)有哪些?
1、避免低齡留學(xué)
據(jù)了解，許多低齡留學(xué)生自我控制能力弱、辨別能力差，留學(xué)國外期間整天與各種電子游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榘?，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致較終一事無成。
對(duì)于低齡留學(xué)的情況，年齡太小的學(xué)生，在心智上還不太成熟，辨別能力有限，在完全陌生的環(huán)境里，不管在語言還是適應(yīng)方面，都會(huì)產(chǎn)生一些問題。“2+1”的課程模式無疑為中國父母?jìng)兲峁┝颂崆跋硎車H資源的較佳替代方案。
國內(nèi)兩年，同步國外高中課程在國內(nèi)兩年的課程中，以外教英文授課為主，為學(xué)生轉(zhuǎn)換思維模式。雙語老師授課為輔，為學(xué)生掃清語言障礙，打好牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。
與國外學(xué)生比，中國學(xué)生理科基礎(chǔ)更為扎實(shí)，出國后理科的壓力小，國內(nèi)教育非常注重培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，理科的內(nèi)容學(xué)得很深，主要訓(xùn)練思維嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)會(huì)尋找必要條件來得出必然的結(jié)論，這種能力令中國學(xué)生在國外的學(xué)習(xí)中具備很大的優(yōu)勢(shì)。
2、持有國外高中畢業(yè)證規(guī)劃率更高
國際學(xué)校“2+1”的課程設(shè)置與國際接軌，有助于學(xué)生大學(xué)規(guī)劃，并且也融入了國內(nèi)的教育理念，同時(shí)避免了低齡留學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。
很多在國內(nèi)參加高考后再出國留學(xué)，剛到國外會(huì)有很多的不適應(yīng)，不僅僅是語言關(guān)，更重要的是不知道如何適應(yīng)海外的生活，若是有一個(gè)過渡期就再好不過了，“2+1”課程目的源于此吧。
