第二屆IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)已完美收官!從國(guó)際教育的現(xiàn)狀，到未來(lái)教育發(fā)展的方向，再到孩子未來(lái)發(fā)展的方向，IEIC的嘉賓分享了不少精彩的觀點(diǎn)。

　　教育是一個(gè)永遠(yuǎn)都說(shuō)不完的話題。我們習(xí)慣認(rèn)為的正兒八經(jīng)的教育往往是從孩子背上書(shū)包上學(xué)、歷經(jīng)考試的那一刻開(kāi)始。但其實(shí)不然，真正的教育早在孩子呱呱墜地的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了。

　　幼兒教育的成功與否，在某種程度上與孩子未來(lái)的前途有著直接關(guān)聯(lián)。這一期小編就帶大家聽(tīng)聽(tīng)上海私立蒙特梭利幼兒園閔行校區(qū)校長(zhǎng)周丹在IEIC上的精彩分享，聽(tīng)她從實(shí)際案例出發(fā)，聊聊幼兒的成長(zhǎng)話題。

　　▲周丹

　　分享開(kāi)始前，大幕上出現(xiàn)一段沒(méi)有聲音的視頻。經(jīng)過(guò)再三確認(rèn)后，才知道這段沒(méi)有聲音的視頻才是周丹分享的關(guān)鍵所在。

　　為什么要放出一段無(wú)聲視頻?

　　周院長(zhǎng)解釋到：我希望在無(wú)聲兩三分鐘時(shí)間里面專注在孩子動(dòng)作上和表現(xiàn)上。

　　論孩子的成長(zhǎng)環(huán)境

▲周丹

　　通過(guò)視頻可以看出，在蒙特梭利教育里面環(huán)境是很重要的，有實(shí)體環(huán)境和精神層面環(huán)境、人文環(huán)境，人文環(huán)境涉及到老師，剛才視頻里面大家應(yīng)該全部專注在小姑娘身上，并沒(méi)有看到。老師在哪兒呢?

　　在教室里，蒙特梭利老師是這四個(gè)角色。

　　第一、環(huán)境常設(shè)者。我們剛才說(shuō)到底孩子經(jīng)歷多少步驟，她需要哪些方面材料，都是老師之前根據(jù)他對(duì)這個(gè)孩子現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到能力和他觀察記錄、表達(dá)記錄，幫她設(shè)計(jì)生成的材料，老師是非常重要的，是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。

　　第二、觀察者。蒙特梭利對(duì)于老師的要求很高，他創(chuàng)設(shè)了這個(gè)材料之后就要觀察這個(gè)孩子，操作這個(gè)材料是否可以完全掌握整個(gè)流程。我強(qiáng)調(diào)這個(gè)視頻完全自然狀態(tài)下錄制，不是單純記錄小朋友的洗手工作，而是觀察孩子對(duì)某些工作的完成度。因此觀察是非常重要的。

　　第三、引導(dǎo)者。他記錄完之后會(huì)看到孩子這個(gè)時(shí)候不需要我，他可以自己去獨(dú)立完成，我在旁邊進(jìn)行觀察就好了，退到觀察者身份。如果這個(gè)時(shí)候孩子需要老師幫他引導(dǎo)或者幫他去展示，老師就會(huì)出現(xiàn)，扮演引導(dǎo)者角色，這在蒙特梭利教室里面經(jīng)?？吹嚼蠋煵皇敲χ鲋瞿牵嗟臅r(shí)候是創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，觀察并詳細(xì)記錄孩子的成長(zhǎng)歷程。

從洗手工作中，看幼兒培育的秘訣

▲周丹

　　設(shè)計(jì)洗手工作的原因是什么?為什么不能簡(jiǎn)單地洗個(gè)手，而是要弄出這么多材料和步驟?

　　蒙特梭利教室里面分五大區(qū)域：日常生活區(qū)、感官區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)和科學(xué)文化區(qū)。

　　在這五個(gè)區(qū)域里面較基礎(chǔ)的是我剛才說(shuō)到的日常生活區(qū)，剛才看到那個(gè)洗手是日常生活當(dāng)中要經(jīng)歷的步驟。

　　在日常生活區(qū)域里面我們有非常明確的目標(biāo)，他在這個(gè)區(qū)域里面操作材料和達(dá)成目標(biāo)是什么，我在里面寫(xiě)到的，英文縮寫(xiě)OCCI，是什么意思呢?

　　第一、秩序感，孩子從出生，爸爸媽媽很清楚內(nèi)在有秩序需求，不是家里亂糟糟很舒服，所以進(jìn)到每一個(gè)蒙特梭利教室里面會(huì)很舒服，剛才看到色調(diào)設(shè)計(jì)或者區(qū)域擺設(shè)、材料，包括鮮花，都會(huì)給我們視覺(jué)營(yíng)造足夠的舒適感。

　　第二、專注力，很多家長(zhǎng)把孩子送到蒙特梭利非常關(guān)鍵的一個(gè)點(diǎn)，他希望孩子們通過(guò)這種形式的學(xué)習(xí)獲得專注力。

　　第三、獨(dú)立性，我們?cè)O(shè)計(jì)材料都是孩子們剛剛好可以用到的，不是讓你夠著腳做或者沒(méi)有興趣，而是一切剛剛好，這種環(huán)境下，孩子會(huì)愿意獨(dú)立做事情。

　　第四、協(xié)調(diào)性，從視頻中，我們可以看到一個(gè)小細(xì)節(jié)，小朋友端著盆搖一搖，然后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，這都是協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。

　　其他四大區(qū)域的基礎(chǔ)，感官、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)化，包括書(shū)寫(xiě)相對(duì)學(xué)術(shù)了，如果他在日常生活區(qū)沒(méi)有像剛才的小朋友完成完整的工作循環(huán)，能完成多步驟的工作活動(dòng)，很難在學(xué)術(shù)里面帶他做數(shù)學(xué)題或者語(yǔ)言活動(dòng)，因此是很難專注的。

　　孩子其他四個(gè)區(qū)域出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)候，老師先把他帶回日常生活區(qū)，看他哪些方面再需要重新培養(yǎng)。

　　幼兒園經(jīng)常在想培養(yǎng)什么樣的孩子，通過(guò)剛才的視頻大家重新考慮照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人，通過(guò)三分鐘觀察孩子動(dòng)手能力，體現(xiàn)出來(lái)哪些步驟自己照顧自己，哪些步驟是需要其他人，他做完之后為下一個(gè)小朋友準(zhǔn)備好材料。

　　哪些環(huán)節(jié)要照顧環(huán)境，每個(gè)細(xì)節(jié)都是老師要考慮到的，以點(diǎn)帶面講明白什么是蒙特梭利教育，在日常實(shí)踐中，讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)照顧自己、照顧他人，較后得出尊重自己、尊重環(huán)境、尊重他人。

　　錯(cuò)過(guò)了本次IEIC的家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，專家和大咖們的干貨分享播播老師都將整理成文字內(nèi)容推送給大家，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注“遠(yuǎn)播國(guó)際教育”~

　　此外，正在為孩子擇校的家長(zhǎng)現(xiàn)在就可以報(bào)名遠(yuǎn)播12月7日在龍之夢(mèng)萬(wàn)麗酒店舉辦的上海展啦!遠(yuǎn)播為您請(qǐng)到了領(lǐng)科、耀華、上外、光華等的國(guó)際學(xué)校，近距離了解國(guó)際學(xué)校的情況。

　　一上午看完江浙滬70余所國(guó)際學(xué)校，找到較適合的國(guó)際學(xué)校，還在等什么?

　　展會(huì)時(shí)間：12月7日

　　展會(huì)地點(diǎn)：上海龍之夢(mèng)萬(wàn)麗酒店10樓ABC宴會(huì)廳(長(zhǎng)寧區(qū)長(zhǎng)寧路1018號(hào))

　　報(bào)名方式：填寫(xiě)下方#家長(zhǎng)有問(wèn)必答#備注上海12月7號(hào)

Tips ：國(guó)際學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、雄厚的師資力量、多元化的文化氛圍等，能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)的教育平臺(tái)，幫助孩子在未來(lái)的道路中，走得更好更遠(yuǎn)。

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