很多國際學(xué)校都會針對自己的特色來設(shè)置不同的國際課程，學(xué)生也會根據(jù)自己所要申請的大學(xué)來選擇國際課程以及國際學(xué)校。

　　目前在中國大陸地區(qū)的國際課程和國際學(xué)?，F(xiàn)狀來看，國際課程、國際學(xué)校比較難界定，分為公立學(xué)校的國際班和獨立的國際學(xué)校，但從整個情況來看，國際學(xué)校，規(guī)模超過將近600多所，在讀的學(xué)生目前也有超過23萬人。
 

　　教育干貨!國際課程五大體系匯總五大主要國際課程

　　教育干貨!國際課程五大體系匯總

　　從課程角度上來看，不管是什么國際學(xué)校，他可能既有A-Level，有IB，也有中美班。到底我們應(yīng)該如何做出正確的選擇呢?其實現(xiàn)在主要的課程體系有五種，A-Level、IB、中美班、中加班和中澳班。
 

　　01、A-Level

　　A-Level在申請美國大學(xué)的時候，的優(yōu)勢是A-Level屬于全球統(tǒng)考，統(tǒng)考的成績相對可以得到信任，也具有全球的可比性， A-Level成績在申請英國、加拿大和澳大利亞大學(xué)的時候，具有很明顯的優(yōu)勢。像牛津、劍橋，倫敦政經(jīng)這些大學(xué)，對A-Level的成績都有不同的要求。

　　目前A-Level從國際課程來講是被全球認(rèn)可的國際課程系統(tǒng)。很多中國學(xué)校A-Level的課程成立時間較短，可選性較少，尤其有些學(xué)校只能選數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，這個時候可能要注意觀察這個學(xué)校的歷史，可以提供選擇的科目有多少。
 

　　02、IB課程

　　IB課程跟A-Level很類似，較早是針對外交官在全世界，他在全球是統(tǒng)一的學(xué)歷認(rèn)證框架。它和A-level較大的不同在哪里?IB在課外活動方面，包括學(xué)生的整體培養(yǎng)方面，課外活動包括能力培養(yǎng)方面，比A-Level更近一步。目前IB是全球統(tǒng)一來管理的。同時IB也是全球統(tǒng)考，課程分?jǐn)?shù)也是可以進行全球?qū)Ρ取?/span>

　　在申請方面，對申請美國學(xué)校來說，IB課程承認(rèn)程度會超過A-Level，會超過AP，會超過其他國際課程系統(tǒng)，課程同時也會相對難。它的框架性很強，它對課外活動的認(rèn)可，包括強調(diào)較終論文，對這種課程的結(jié)構(gòu)性黏度有一定的關(guān)系。
 

　　03、中美班

　　中美班它跟A-Level和IB對比角度來說，它不是一個特別成型的課程系統(tǒng)，同時它特別難以考核。一般來講，我們說AP本身不是一個全球統(tǒng)一的課程系統(tǒng)，AP課程在美國高中對于學(xué)有余力的學(xué)生是一種額外的大學(xué)先修的學(xué)分課程，絕大部分學(xué)生是不需要考AP考試的，因為AP考試對于很優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)有余力情況下參加AP考試，證明你的學(xué)術(shù)能力和接受挑戰(zhàn)的能力。并且AP班本身是有認(rèn)證的，大家可以從美國大學(xué)理事會查到在中國被認(rèn)可的AP的課程班的名單。而GAC招生的學(xué)生質(zhì)量相對來講比AP還要稍微低一點。
 

　　04、中加班

　　中加班目前在中國是由加拿大各省教育局授權(quán)中國的國際學(xué)校尤其是外語類的院校或者國際學(xué)校來開設(shè)的。目前課程管理是加拿大各省的教育部。同樣是加拿大的大學(xué)和美國的大學(xué)，相比而言，加拿大本科是比較容易申請的，如果想去加拿大的話，讀中加班是有明顯的優(yōu)勢。中加班在中國找招生的門檻普遍相對比較低。
 

　　05、中澳班

　　中澳班在國內(nèi)較少，一般是公立中學(xué)授權(quán)在國內(nèi)進行中澳班，有的中澳班管理的相對來講比較規(guī)范，有家長會問中澳班能不能申請美國、加拿大、英國，回答是可以的，如果是你能拿到州公立中學(xué)高中畢業(yè)，仍然可以申請美國、加拿大、英國這些國家，但像A-level或者IB或者是中加班一樣，如果申請美國的話，你所有額外的考試都要考，比如托福、SAT，包括課外活動。
 

　　選擇國際課程核心原則及建議

　　1、原則是否經(jīng)過相關(guān)機構(gòu)的認(rèn)證，這個名單尤其是IB、A-Level、AP、GAC都可以查得到的。

　　2、要看它成立的時間和規(guī)劃的記錄，規(guī)劃記錄要看某個特定年份的，因為有些時候有些學(xué)校會混淆，比方說過去十年，我建議看一下教師的穩(wěn)定性，學(xué)生，包括過往可以看得到，可以了解到。

　　3、學(xué)術(shù)課程的設(shè)置比方說看到A-Level到底能開多少門的課，是不是只能開數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，人文學(xué)科能不能開，尤其有些孩子特別喜歡藝術(shù)、或者歷史、哲學(xué)能不能開。
 

　　建議

　　1、盡早考慮進入國際課程系統(tǒng)，因為現(xiàn)在美國整個申請發(fā)生很大的變化，尤其新的申請系統(tǒng)推出來之后，越早轉(zhuǎn)入越好。

　　2、盡量不要選擇沒有篩選性的國際課程，你面臨的風(fēng)險就是孩子所處的環(huán)境不是特別好。如果轉(zhuǎn)學(xué)，對學(xué)生的影響都很大。

　　3、希望學(xué)生要客觀分析家庭，指的是家庭的經(jīng)濟狀況，對未來家庭是不是要移民，學(xué)生本身的情況，比方說去美國的學(xué)生一般會建議相對來講有比較強的獨立自主的能力，因為美國的社會競爭還是比較激烈，工作移民也比較困難，是不是或者考慮像加拿大、澳大利亞國家，競爭性比較小，移民可能性比較大的國家，不同的學(xué)生適合不同的國家方向。

　　4、是關(guān)于有些學(xué)生和家長會預(yù)期，學(xué)生一顆紅心兩手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備高考和準(zhǔn)備出國。如果學(xué)生的定位是美國的大學(xué)，像藤校，強烈建議不要準(zhǔn)備高考，因為對中國學(xué)生來講這個壓力太大了。

　　本文轉(zhuǎn)載自《寰宇威斯頓國際》的博客